暑期新初二科学 第二讲 水的组成.doc

PAGE  课 题第 二 讲 水的组成教学目标1.了解水的物理性质 2.通过电解水的实验了解水是由氢、氧两种元素组成的，它的化学式是H2O重、难点根据电解水的实验确定组成水的元素使学生进一步理解原子、分子、单质、化合物的概念和相互关系，进一步理解化学变化的实质。学情分析 教学内容 本次课涉及到的高考考点：水的组成； 本次课涉及到的难点和易错点： 1、不能正确认识水的组成； 2、不善于从材料题中获取答题信息； 知识点一 水的物理性质 文字表示：纯净的水是无色的、无气味、无味道的液体 文字体现：101Kpa，冰（固态）水（液态）水蒸气（气态） 凝固点0℃ 沸点100℃ 【思考】冰山浮于水面，说明了什么？答：冰的密度比水小 【说明】4℃是时密度最大，为1g/cm3 知识点二 水的化学性质 水的电解 ①实验过程：见书P7 ②实验现象：A.两个电极上出现了（气体），两支玻璃管内液面（下降） B.点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到（产生淡蓝色火焰）；用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到（木条又重新燃烧—复燃） ③V正:V负≈1:2 ④重点强调气体的检测: 正极气体：放时带火星的木条，木条复燃，证明是氧气—氧气的检验方法;负极气体:用燃着的木条点燃，气体燃烧，发出淡蓝色火焰，证明是氢气氢气的检验方法 ⑤结论：水在直流电的作用下，分解成氢气和氧气 文字表达式：水 通直流电 →氢气＋氧气 水的电解实验中，当直流电通过液态水时，水变成两种不同的气体：氢气和氧气，它们的体积比是2 ：1。实验说明水分子由两种不同的、更小的粒子构成。这种比分子更小的微观粒子就是原子。早在1803年，英国科学家道尔顿就提出了原子概念。扫描隧道显微镜已经能够“看到”原子的图象。 水电解时，水分子分裂成氢原子和氧原子。原子能重新组合生成另一些分子，因此原子是化学变化中的最小微粒。那么究竟由几个氢、氧原子组成一个水分子呢？ 【例题1】 如图甲、乙两图都是电解水的简易装置．回答下列问题： （1）装置甲比装置乙有一个明显的优点，这个优点是 ； （2）装置乙比装置甲有一个明显的优点，这个优点是 ； （3）图中显示表明，实验是未开始、刚开始还是已进行一段时间了？ ； （4）在D处，使用燃着的木条还是带火星的木条进行检验？ ． 【附加】根据电解水实验现象得知：V(H2):V(O2)=2:1，试推导水的化学式 （已知ρ氢气＝０．０９g/l, ρ氧气＝１．４３g/l） 提示：V(H2):V(O2)=2:1 ρ氢气＝０．０９g/l H2质量：O2质量＝？：？ ρ氧气＝１．４３g/l 氢元素质量：氧元素质量＝？：？ 氢原子个数：氧原子个数＝？：？ 水分子的化学式为： 根据精确的实验测定，水的化学式为H2O 【启示】一要物质的化学式都是根据定量的实验结果测定出来的。 ｛微观分析｝：微观状态下水分子的分解过程（水分子分解时，生成了氢原子和氧原子，1 个水分子分解成了两个氢原子和1个氧原子，2个氢原子结合成1个氢分子，很多氢分子聚集成氢气；2个氧原子结合成一个氧分子，很多氧分子聚集成氧气。） 文字说明：在化学反应中，分子可以分成原子，而原子却不能再分，而是重新组合成新分子。 【例题2】 如图是水分子分解示意图，由此不能说明（　　） A、水分子中氢和氧的原子个数比为2:1 B、水在电解过程中产生氢气和氧气 C、水是由氢和氧组成的 D、水分子是由一个氢分子和一个氧分子构成的 1 ．下列变化中，属于化学变化的是（ ） A ．水结冰 B ．水沸腾 C ．水蒸发 D ．水电解 2 ．下列现象中，与其他三项有根本不同的是（ ） A ．电解水，得到气体 B ．夏天河水比较容易蒸发 C ．煮开水，水沸腾了 D ．冬天，河面结冰 3 ．在水电解过程中，某同学发现正极和负