四年级上册教案(第一周).doc

PAGE  PAGE 17 北师大数学四年级上册教案 玉律小学 一、教材整体分析 课题本学期教材整体分析四年级学情分析四年级学生已经从低段迈向高段，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。学生经过三年的学习，已经基本掌握了小学第一学段的学习方法，师生之间也由陌生到熟悉。大部分学生学习常规好，喜欢学习数学，对所学知识掌握较好，并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。但是学生的心理特征及思维发展也就不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。 本学期改进如下：（一）重视创设生动的有意义的数学学习情境。（二）重视学生课堂常规的培养，包括回答常规、小组合作常规等。（三）积极提倡解决问题策略的多样化。（四）重视培养学生初步的应用意识和解决问题能力。（五）重视重心下移，关注学生的个体差异。 教材分析单元主题单元内容教学目标1、认识更大的数本单元是在第一学段学生认识万以内数的基础上，进一步认识亿以内的数和更大计数单位和整数数位顺序表，会比较数的大小，会把大数改写成以“万”或者“亿”作单位的数，以及在实际生活中的意义，掌握大数读写的方法，认识近似数及其作用。1、学生将经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义； 2、认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写； 3、能比较亿以内数的大小；掌握万、亿为单位表示大数的方法； 4、认识近似数，能求一个数的近似数，能对大数进行估计。2、线与角本单元学习的内容主要有：直线、线段、射线的认识和表示方法，平行线与垂线的认识，平角、周角的认识，掌握锐角、直角、钝角、平角和周角之间的大小关系，以及用量角器和三角尺量角与画角。1、学生将理解三位数乘两位数乘法的计算方法，并能正确计算，会运用所学知识解决一些实际问题； 2、能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计； 3、掌握计算器的运用方法，会利用计算器探索一些数学规律。3、乘法本单元学习的内容主要有：三位数乘两位数，对一些较大的数进行估计，认识计算器以及运用计算器探索一些数学规律。1、学生将理解除数是两位数除法的计算方法，并能进行正确地计算； 2、在实际情境中，理解速度、时间与路程之间的关系，并能解决生活中的简单问题； 3、经历探索商的变化规律的过程，初步掌握探索的方法，并能运用发现的规律解决实际问题； 4、体会中括号运用在计算中的必要性，并能正确计算带有中括号的三步整数四则混合运算。4、运算律本单元学习的内容主要有：加法和乘法交换律、加法和乘法结合律、乘法分配律。认识中括号，分清在有中括号的混合运算中，分清各种情况的混合运算，正确的计算。1、经历交换律和结合律的探索过程，理解并掌握这两个运算定律，并能将其应用于简便计算之中； 2、体验交换律和结合律的应用价值，培养学生根据实际情况选择运算定律进行简便运算的意识和能力。5、方向与位置本单元学习的主要内容有：在方格纸上用数对表示某一点的位置、描述简单的路线图。掌握根据方向（任意方向）和距离确定物体的位置，提高学生的空间观念，认识周围的环境。1、学生能认识负数在日常生活中的意义，会用负数表示一些日常生活中的现象。6、除法本单元的学习是小学阶段整数运算的最后一个章节内容。本单元学习的内容主要有：三位数除以整十数，三位数除以两位数，速度、时间与路程的数量关系。1、学生将能识别直线、线段与射线，会用字母表示直线、线段与射线； 2、认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线、垂线，知道两点确定一条直线，两点间所有连线中线段最短； 3、理解平角、周角；会用量角器量（画）指定度数的角。7、生活中的负数本单元主要是使学生认识生活中一些常见的负数，知道正负数的意义，会读会写，会用正号负号来表示。知道0既不是正数也不是负数，对此学生已经积累了比较多的生活经验。1、学生将能在具体的情境中，用数对来表示物体位置； 2、在具体的情境中，用方向和距离表示物体的位置。8、可能性本单元学习的主要内容有：感受简单的随机事件、感受可能性有大有小。在这一单元中，学生学习事件发生的确定性和不确定性，事件发生的可能性有大有小；感受到有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的；能够列出简单试验所有可能发生的结果。知道事件发生的可能性有大有小。1、初步感受到事件的发生随机性，能够列出简单试验所有可能发生的结果； 2、知道事件发生的可能性有大有小。课时安排规划 一、认识更大的数…………………………………………9课时