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数学:统计“生日”课堂实录
《生日》课堂实录
教学目标:
1.在具体的“生日”情境中,对数据的收集、整理、描述和分析有所体验,学会收集一些数据。
2.能够根据图表的数据回答一些简单的问题。
3.培养学生的分析、比较和推理能力。
教学重点: 数据的收集、整理、描述和分析。
教学过程:一、创设音乐情境,提出问题。(播放生日快乐歌) 师:今天我们班来了一位客人,想知道他是谁吗 ?(课件出示)
生:想
师:今天是淘气的生日,我们一起来为他唱首生日歌庆祝庆祝好吗?
生:好( HYPERLINK \t _blank 学生立即兴奋起来,情不自禁地拍手哼唱起来)
师:淘气说他的生日是在11月,是在秋季出生的。
师:谁愿意告诉大家你是在哪个月份出生的?属于哪个季节? 生1:我的生日是在6月,是夏季出生。 生2:我的生日是12月,是冬季出生。 生3:我的生日是4月,是冬季出生。 师:到底你们说对了吗?请看屏幕(播放课件):三、四、五月是春季,六、七、八月是夏季,九、十、十一月是秋季,十二、一、二月是冬季。 师:现在你们知道自己是在哪个季节出生的吗?在小组里和你的伙伴说说。
师:看来,有的同学生日在春季,有的同学生日在夏季,有的同 HYPERLINK \t _blank 学生日在秋季或者冬季。你们猜猜看,哪个季节过生日的同学最多?
生1:我猜夏季节过生日的同学最多。
生2:我猜春季节过生日的同学最多。
生3:我猜秋季节过生日的同学最多。
生4:我猜冬季节过生日的同学最多。
……
(学生猜)
师:大家的说法各不相同,怎样才能知道哪个季节过生日的同学最多?你有什么好办法?
生:统计。
生:用举手的方法。
……
(学生汇报。鼓励学生想出不同的方法(如举手数一数、举不同颜色的卡片、分排站立、画正字等)
适时出示课题:生日——统计 师:(指定一学生)你说用什么方法?
你来数一数?
师:现在我们一起来数一数每个季节过生日的同学各有多少人。 (师适时完成统计图。)
师:哪个季节过生日的同学最多? 生:我发现冬季季节过生日的同学最多。
师:你还发现了什么?
生1:我发现春季季节过生日的同学有8人……
生2:我发现秋季季节过生日的同学最少。
……
师:你能提出一些数学问题吗?
生1:冬季季节过生日的同学比夏季过生日的同学多多少人?
生2:春季季节过生日的同学和夏季过生日的同学一共有多少人?
……
师:假设我们班有一个同学没来,猜一猜他最有可能在哪个季节过生日?
生:我猜他最有可能在冬季节过生日。
师:为什么?
生:因为冬季节过生日的人最多。
师:知道X季出生的人最多,是用什么方法知道的?
师:我们是用排队等方法来得到数据,然后整理成统计图.我们经过分析统计图知道 X季出生的人最多这个结果,是吗?
三? 拓展应用 ,自主决策
师: 谈话:淘气看到同学们的表现都这么棒,想邀请大家一起参加今天晚上的生日聚会,可不知该买什么口味的蛋糕比较合适。说说你喜欢什么口味的蛋糕?
生1:我喜欢冰淇淋蛋糕。
……
师:大家喜欢的口味各不相同,怎么办呢?(统计)
生:进行统计。
师:小组商量一下你们准备用什么方法进行统计。
生1:我们组用站立的方法。
……
师:刚才大家商量的方法都不同,但是有一点假设我们一个一个的去数,方不方便?为什么呀?
生:不方便,太慢。
师:比较慢对不对, 那一个一个的去问呢?
生:更麻烦。
师:统计的方法很多,但是我们要选用恰当的方法.
师:现在就用你们喜欢的方法分组进行统计吧。小组长负责组织、分工。哪个小组长说说你准备怎样组织统计活动?
生:我做记录,小丽发口令,敏芝数人数。
(小组活动 ,老师发给每组小组长一张表,老师在黑板贴一张汇总大表)
师:同学们都调查完了,请小组长上来说说你们小组是用什么方法统计的?结果怎样?组长1:我们组是用举手的方法进行统计的。喜欢水果蛋糕的有……
……
师:那你们算一算,我们一共统计了多少名同学? 再看一看,今天来这里上课的同学有多少人?说明在统计时有没有多余的?有没有遗漏的?
师:看来,同学们在统计时非常认真。
师:这是刚才每个大组统计的结果,请你们根据你们的统计绘制出班级统计图。
师:观察统计图,你有什么想要对淘气说的?
师:淘气非常感谢大家为他解决一个难题。一起看看淘气学校二年级同学过生日的情况统计表。
师:你能把这些数据反映到下面的统计图中吗? 谁来说说看。
季度春季夏季秋季冬季人数801004065生:一个格子代表10人?.......
师:下面我们就用一个格子代表10人试试看,好,一起数
(学生说,师适时完成统计图)
四全课总结,反思体验。
师:今天我们学习了有关生日的一些统计知识,生活中还有哪些问题需要统计?
生1:统
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