- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
第一单元《数据收集整理》
PAGE
PAGE 7
第一单元 数据收集整理
一、单元学习内容:
义务教育教科书人教版数学最新教材二年级下册《数据收集整理》第2~6页。本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识,初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,学会用简单的方法收集和整理数据,掌握统计数据的记录方法,并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题,使学生了解统计的意义和作用,初步了解统计的基本思想方法,认识统计的作用和意义,逐步形成统计观念,进而养成尊重事实、用数据说话的态度。
二、学情分析
上学期学生已经学习了比较、分类,能正确地进行计数,所以填写统计表时不会感到太困难,其关键在于引导学生学会收集信息,整理数据,根据统计表解决问题。学生在生活中积累了较多的生活经验,能利用统计图表中的数据做出简单的分析,能和同伴交流自己的想法,体会统计的作用。本单元教材选择了与学生生活密切联系的生活场景,激发了学生的学习兴趣。如,学生的校服、讲故事比赛、春游的人数情况统计等,同时渗透一些生活基本常识,使学生明确统计的知识是为生活服务的。教学内容更加注重对统计数据的初步分析。在教学时,教师要注意让学生经历统计活动的全过程,要鼓励学生参与到活动之中,在活动中不断培养动手实践能力和独立思考能力,并加强与同伴的合作与交流。
三、单元学习目标
【知识技能】:使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程,能利用统计表的数据提出问题并回答问题。
【数学思考】:了解统计的意义,学会用简单的方法收集和整理数据。
【问题解决】:能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,并能够进行简单的分析。
【情感态度】:通过对周围现实生活中有关事例的调查,激发学生的学习兴趣,培养学生的合作意识和创新精神。
四、单元学习重难点
重点:使学生初步认识简单的统计过程,能根据统计表中的数据提出问题、回答问题,同时能够进行简单的分析。
难点:使学生亲历统计的过程,在统计中发展数学思考,提高学生解决问题的能力。
五、课时安排:3课时
1.数据收集整理………………………………2课时
2.练习 ………………………………………1课时
六、教学准备
课件、纸条
第1课时 数据收集整理(一)
学习内容:教材第2页,例1。
学习目标:
1、通过经历简单的数据收集和整理的过程,初步感受统计的意义和作用。
2、初步认识简单的统计表,能根据统计结果回答一些简单的问题。
3、通过活动,培养合作、交流意识,体会数学与生活的密切联系。
学习重难点:
重点:经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程。
难点:体会数据收集整理的意义和价值。
学习准备:课件
学习过程:
创设情境,导入新课
课件出示:红、黄、蓝、白4种颜色的图片
1、提问:学校要给同学们订做校服,有4种颜色,选哪种颜色比较合适?
生讨论,引导体会:不能只根据个别学生的喜好,而应尊重大多数同学的意愿。
2、提问:怎样知道哪种颜色是大多数同学喜欢的?
预设:(1)全校调查,一个个问,做好记录。(2)全校人太多,可先在班级里调查,然后综起来,就能知道。
3、揭题:把要调查的数据进行收集、整理、分析的过程就是统计,今天我们就学习“简单的统计”。【板书:统计】
探索收集、整理数据的方法
要想知道哪种颜色是我们班大多数同学喜欢的,可以怎样调查?
1、预设:(1)举手表决(进一步提问:怎样举手);(2)排队:每人排到自己喜欢的颜色下面,再数一数或报数的形式统计人数;
2、出示统计表
颜色红色黄色蓝色白色人数(1)生填表格,指名板演。
(2)从这个表中你能获得什么信息?
监控问题:全班共有( )人,喜欢( )色的人数最多,喜欢( )色的人数最少。
(3)如果只给我们班同学订校服,什么颜色合适?全校选择这种颜色订校服合适吗,为什么?
3、除了“举手法”和“排队法”,还有不同的方法吗?
预设:投票法。(怎样投票呢?)
你觉得这种方法可行吗?它有什么好处?
监控问题:(1)可以保护个人隐私。(2)不像举手、排队那样麻烦;(3)可以调查全校学生情况,甚至更广范围。
三深化理解,巩固提高
1、教材第3页。做一做。
调查本班同学最喜欢去哪里春游。
2、练习一第1题。
调查本班同学最喜欢参加哪个课外小组。
课堂总结
生活中还有哪些事情也可以用统计的知识解决?
课后实践
统计班级同学的生日在哪个月的人最多,春季出生的有几个,夏季?……
板书
数据收集整理
颜色红色黄色蓝色白色人数第2课时 数据收集整理(二)
学习内容:教材第3页,例2。
学习目标:
1、在经历简单的数据收集和整理的过程中,会用自己的方式记录数据,并体会用“正”字记录数据的优点;继续用统计表整理、
文档评论(0)