教育学原理思考与练习 2.doc

教育与教育学 练习与思考 单项选择题 1、下列现象中，不属于教育现象的是( B )A．到电影院看电影 B．幼蜂学筑巢 C．师傅带徒弟 D．课外活动学做航空模型 2、狭义的教育通常指( C )A、家庭教育 B、社会教育 C、学校教育 D、自我教育( C )3、“教育不再局限于学校的围墙之内”是哪一种教育所推崇的理想 A、前制度化教育 B、制度化教育 C、非制度化思潮 D、素质教育 4、下面关于教育制度发展趋势的论述中，不正确的是( D )A、强化学前教育并重视与小学教育的衔接 B、强化普及义务教育，延长义务教育年限 C、高等教育的类型日益多样化 D、学历教育与非学历教育的界限逐渐强化 5、当代教育改革和发展出现一系列新的特点中，“既追求让所有人都受到同样的教育，又追求教育的自由化”指的是( B )A、教育的终身化 B、教育的民主化 C、教育的全民化 D、教育的多元化 6、世界上最早的专门论述教育问题的文献是我国的( A ) A、《学记》 B、《大学》 C、《论语》 D、《中庸》 7、古希腊教育家柏拉图的教育思想集中体现在他的代表作中 中。( B )A、《论演说家的教育》 B、《理想国》 C、《爱弥尔》 D、《政治学》 8、在教育史上，奠定了科学教育学的基础的教育家是( A )A、赫尔巴特 B、杜威 C、夸美纽斯 D、洛克 9、主张“教育即生长”、“教育即生活”、“学校即社会”的教育家是( D )A、夸美纽斯 B、赫尔巴特 C、洛克 D、杜威 10、杜威所主张的教育思潮被称为( C )A、存在主义教育思想 B、要素主义教育思想C、实用主义教育思想 D、永恒主义教育思想 11、《大教学论》的作者是( B )A、洛克 B、夸美纽斯 C、卢梭 D、福禄贝尔 12、最早将教育学作为一门学科在大学里讲授的教育家是( C )A、赫尔巴特 B、夸美纽斯 C、康德 D、洛克 13、在我国漫长的封建社会里，学校教育内容主要是( C )A、“六艺” B、“七艺’ C、“四书”、“五经 D、“三礼” 14、宋代以后，程朱理学成为国学，儒家经典被缩减为四书与五经，特别是四书被作为教学的基本教材和科举考试的依据，那么四书指的是( A )A、《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》 B、《学记》、《仲庸》、《论语》、《孟子》 C、《大学》、《中庸》、《春秋》、《孟子》 D、《诗经》、《论语》、《春秋》、《大学》 前苏联教育家凯洛夫主编的教育学著作是( D ) A、《教育论》 B、《论共产主义教育》 C、《普通教育学》 D、《教育学》 二、填空题 1、正规教育的主要标志是近代以的教 学校系统 为核心育制度，又称制度化教育。 2、孔子的教育思想在他的言论记载《 论语 》中有充分的反映。 3、孔子继承西周六艺教育的传统，其教学的基本科目的是 礼、乐、射、御、书、术 。 4、《 大教学论 》一般被认为是教育学形成规范学科的开始。 5、法国教育家卢梭的教育代表作是《 爱弥尔 》。 6、实用主义教育学的代表作品。 杜威的《 民本主义与教育 》是7、赫尔巴特以伦理学和心理学为基础，形成传统的教育思想和模式，它具体表现为以教师、教材和课堂 为中心的“三中心”教学模式。 8、古埃及学校中设置最多的是 文士 学校。 9、教育学是一门以 教育现象、教育问题 为研究对象，探索教育规律的科学。 10 凯洛夫 主编的《教育学》是第一部社会主义教育学，对中国的教育工作者产生过重大的影响。 三、简答题 1．20世纪以后的教育的改革与发展的特点是什么? 第二章 教育与社会的发展 练习与思考 单项选择题 1、下面关于教育对政治经济制度的影响的论述中，不正确的一项是( B )A、教育为政治经济制度培养所需要的人才B、教育体制决定着政治经济制度 C、教育可以促进政治民主化D、教育是一种影响政治经济的舆论力量 2、从世界教育发展的历程来看，第一次工业革命后提出了普及初等教育的要求；第二次工业革命后，提出了普及初级中等教育的要求；第三次工业革命后，提出了普及高级中等教育的要求；信息革命后，提出了高等教育大众化的要求。这一教育的发展历程充分说明了( B )A、生产力水平决定教育的规模与速度B、生产力水平制约着教育结构的变化 C、生产力水平制约着教育的内容与手段D、教育相对独立于生产力的发展水平 3、教育的下列哪一方面并不受政治经济制度所决定( A )AB．教育的领导权 ．教育的方法与手段 C．受教育的权利 D．教育目的的确立 4、学校这个群体和构成它的个体对教育目的、过程、规律的认识，属于校园文化的理性因素，这是指学校