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综合实践四上第五单元
单 元 设 计第五单元:有趣的游戏
学
情
分
析四年级的学生对游戏非常感兴趣,对游戏规则已经有了一定认识,对游戏所需道具也已了解,因此,学生会对本单元实践活动很感兴趣。而对长辈的童年所喜欢的游戏并不知道,需要向长辈进一步调查了解。
教
材
分
析本主题活动,呈现的小主题活动如下:
1、寻找长辈童年的游戏可采用课前调查、采访等方法收集与自己的问题有关的资料。课堂教学中,可对自己掌握的游戏进行展示。
2、我们爱玩的游戏室外游戏与体育课相结合进行展示,室内游戏在课堂教学中进行展示,并在游戏过后与同学分享游戏的收获。
3、创编新游戏在课堂教学中,小组合作创编新游戏的规则,并把新游戏在班内进行展示。
活
动
目
标通过采访、调查了解爸爸妈妈童年的游戏及道具的制作、游戏规则和方法。归纳出我们现在所玩的游戏的道具、规则和方法。巩固采访、调查、统计、撰写调查报告的基本方法。
课
时
安
排寻找长辈童年的游戏:两课时
我们爱玩的游戏: 两课时
创编新游戏: 一课时
活 动 主 题:1、寻找长辈童年的游戏年级四课型新授授课日期活动
目标通过采访、调查了解爸爸妈妈童年的游戏及道具的制作、游戏规则和方法,在采访和调查的过程中培养学生的社会交际能力和口语表达能力。活动
重难点了解爸爸妈妈童年的游戏及道具的制作、游戏规则和方法活动
准备向家长了解他们童年所玩的游戏。活动
时数两课时活 动 过 程
(主备人:张延强 复备人:杨丽丽 )二次备课(使用人: )一、谈话导入
每个人的童年生活都离不开游戏,跳皮筋、跳绳、捉迷藏??处处洋溢着欢乐的笑声,为童年留下串串美好的记忆。让我们走进游戏的王国,探索游戏里的秘密吧!?(谁愿意和大家说一说你收集到的长辈童年游戏有哪些? 可以通过多种形式将你的想法
表达出来,可以语言叙述,可以图片展示,带了实物的同学还可以实物演示给大家看。)
二、准备研究的问题
?1开阔思路?
选择自己感兴趣的主题来开展活动?如:寻找长辈童年的游戏?????
2制订活动方案?
小组讨论一下,制订一个寻找游戏的活动方案吧!?
小组活动方案???
我们的活动主题:寻找长辈童年的游戏采用的研究方法:??我们的分工情况:我们的活动内容:需要注意的问题三、开展实践活动?
1小调查?
向自己的长辈了解他们小时候常玩的游戏。?我们准备了解的问题?
(你访问的人是谁?他有什么好玩的游戏?)
1长辈们小时候玩的游戏的名称是什么?怎么玩?
?2长辈们小时候玩游戏时都发生了哪些有趣的故事???????
2、统计?
我们根据自己的调查做一个调查统计吧!?
长辈玩过的游戏?爷爷奶奶爸爸妈妈
板书设计: 1、寻找长辈童年的游戏
长辈童年的游戏?
制订活动方案?
开展实践活动?活动反思:
活 动 主 题:1、寻找长辈童年的游戏年级四课型新授授课日期活动
目标通过活动,使学生理解玩每一种游戏都必须遵守规则,学会自主、因地制宜开展有益的课余活动,学会自我调节课余生活。活动
重难点学会自主、因地制宜开展有益的课余活动,学会自我调节课余生活。活动
准备学生准备汇报调查的情况。活动
时数两课时活 动 过 程
(主备人:张延强 复备人:杨丽丽 )二次备课(使用人: )一、创设情境,导入主题
师:你们瞧,这是班上同学带来的玩具,看到这个玩具啊,老师不禁想起小时候,爸爸妈妈给我买的许多玩具,可好玩了。我们现在的玩具种类可真是丰富多彩啊,想知道几十年前的孩子们都在玩什么游戏吗?今天,我们将借由综合实践课来寻找体验一下长辈童年的游戏。
学生汇报
二、探索设计,制作玩具
根据我们课前准备,今天我们就分组来做一做玩具,尝试着向长辈们那样玩游戏!来各组汇报一下,你们组准备做什么?都带来了那些材料?学生汇报(学生分组体验老鹰抓小鸡、捉迷藏、套圈、扔沙包、放风筝、石头剪子布。)
各个小组同学合作制作玩具
看着你们欢乐的笑脸,听着你们欢快地尖叫,我知道你们都玩得很开心,如果我们各组共享劳动成果相信同学们会更开心。接下来我们来个成果大分享好吗?
组织学生分一分。(学生展示学习成果
并有其他小组进行体验。)
汇报活动、总结延伸
刚才大部分同学都玩得很尽兴,老师从有些同学的脸上读到了开心和愉快,也从有些同学的脸上读到了困惑和不解,那我们请这些同学来谈谈他们都遇到了哪些问题。
1、让各组的学生进行汇报:
2、师:同学们,通过刚才大
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