综合实践四上第五单元.doc

单 元 设 计第五单元：有趣的游戏 学 情 分 析四年级的学生对游戏非常感兴趣，对游戏规则已经有了一定认识，对游戏所需道具也已了解，因此，学生会对本单元实践活动很感兴趣。而对长辈的童年所喜欢的游戏并不知道，需要向长辈进一步调查了解。 教 材 分 析本主题活动，呈现的小主题活动如下： 1、寻找长辈童年的游戏可采用课前调查、采访等方法收集与自己的问题有关的资料。课堂教学中，可对自己掌握的游戏进行展示。 2、我们爱玩的游戏室外游戏与体育课相结合进行展示，室内游戏在课堂教学中进行展示，并在游戏过后与同学分享游戏的收获。 3、创编新游戏在课堂教学中，小组合作创编新游戏的规则，并把新游戏在班内进行展示。 活 动 目 标通过采访、调查了解爸爸妈妈童年的游戏及道具的制作、游戏规则和方法。归纳出我们现在所玩的游戏的道具、规则和方法。巩固采访、调查、统计、撰写调查报告的基本方法。 课 时 安 排寻找长辈童年的游戏：两课时 我们爱玩的游戏： 两课时 创编新游戏： 一课时 活 动 主 题：1、寻找长辈童年的游戏年级四课型新授授课日期活动 目标通过采访、调查了解爸爸妈妈童年的游戏及道具的制作、游戏规则和方法，在采访和调查的过程中培养学生的社会交际能力和口语表达能力。活动 重难点了解爸爸妈妈童年的游戏及道具的制作、游戏规则和方法活动 准备向家长了解他们童年所玩的游戏。活动 时数两课时活 动 过 程 （主备人：张延强 复备人：杨丽丽 ）二次备课（使用人： ）一、谈话导入 每个人的童年生活都离不开游戏，跳皮筋、跳绳、捉迷藏??处处洋溢着欢乐的笑声，为童年留下串串美好的记忆。让我们走进游戏的王国，探索游戏里的秘密吧！?（谁愿意和大家说一说你收集到的长辈童年游戏有哪些？ 可以通过多种形式将你的想法 表达出来，可以语言叙述，可以图片展示，带了实物的同学还可以实物演示给大家看。） 二、准备研究的问题 ?1开阔思路? 选择自己感兴趣的主题来开展活动?如：寻找长辈童年的游戏????? 2制订活动方案? 小组讨论一下，制订一个寻找游戏的活动方案吧！? 小组活动方案??? 我们的活动主题：寻找长辈童年的游戏采用的研究方法：??我们的分工情况：我们的活动内容：需要注意的问题三、开展实践活动? 1小调查? 向自己的长辈了解他们小时候常玩的游戏。?我们准备了解的问题? （你访问的人是谁？他有什么好玩的游戏？） 1长辈们小时候玩的游戏的名称是什么？怎么玩？ ?2长辈们小时候玩游戏时都发生了哪些有趣的故事？?????? 2、统计? 我们根据自己的调查做一个调查统计吧！? 长辈玩过的游戏?爷爷奶奶爸爸妈妈 板书设计： 1、寻找长辈童年的游戏 长辈童年的游戏？ 制订活动方案? 开展实践活动?活动反思： 活 动 主 题：1、寻找长辈童年的游戏年级四课型新授授课日期活动 目标通过活动，使学生理解玩每一种游戏都必须遵守规则，学会自主、因地制宜开展有益的课余活动，学会自我调节课余生活。活动 重难点学会自主、因地制宜开展有益的课余活动，学会自我调节课余生活。活动 准备学生准备汇报调查的情况。活动 时数两课时活 动 过 程 （主备人：张延强 复备人：杨丽丽 ）二次备课（使用人： ）一、创设情境，导入主题 师：你们瞧，这是班上同学带来的玩具，看到这个玩具啊，老师不禁想起小时候，爸爸妈妈给我买的许多玩具，可好玩了。我们现在的玩具种类可真是丰富多彩啊，想知道几十年前的孩子们都在玩什么游戏吗？今天，我们将借由综合实践课来寻找体验一下长辈童年的游戏。 学生汇报 二、探索设计，制作玩具 根据我们课前准备，今天我们就分组来做一做玩具，尝试着向长辈们那样玩游戏！来各组汇报一下，你们组准备做什么？都带来了那些材料？学生汇报（学生分组体验老鹰抓小鸡、捉迷藏、套圈、扔沙包、放风筝、石头剪子布。） 各个小组同学合作制作玩具  看着你们欢乐的笑脸，听着你们欢快地尖叫，我知道你们都玩得很开心，如果我们各组共享劳动成果相信同学们会更开心。接下来我们来个成果大分享好吗？ 组织学生分一分。（学生展示学习成果 并有其他小组进行体验。） 汇报活动、总结延伸 刚才大部分同学都玩得很尽兴，老师从有些同学的脸上读到了开心和愉快，也从有些同学的脸上读到了困惑和不解，那我们请这些同学来谈谈他们都遇到了哪些问题。 1、让各组的学生进行汇报： 2、师：同学们，通过刚才大