小学语文教学设计_狼和鹿.docVIP

PAGE  PAGE 7 维扬区小学语文“书香课堂”教学设计 年 级三年级主备人吴建群所在学校维扬实小单 元第六单元课 题18 狼和鹿教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，有条理地复述课文。 2、学会本课10个生字，认识2个多音字，理解由生字组成的词语。 3、凭借对课文的朗读感悟，知道事物之间存在着密切的联系，懂得破坏生态平衡将会给环境带来无法想像的灾难。教学重难点1、凭借对课文的朗读感悟，知道事物之间存在着密切的联系，懂得破坏生态平衡将会给环境带来无法想像的灾难。 2、有条理地复述课文，内化积累课文语言。教学准备学生预习课文 ：1、自读课文五遍。2、画出生字词，查字典理解“凯”“葱”“捕” “其”“惨”“旦”等字在课文中的意思。3、搜集有关生态平衡的资料。教师准备相关的文章。教学时间2课时教学流程通用设计设计意图解读、修改第一课时 教学内容 ：初读课文，学会生字，了解狼和鹿之间的关系，对比认识凯巴伯森林前后的景象。 教学过程 一、情境激趣 导入新课 1、情趣谈话：今天，老师给同学们带来了两个朋友“狼”“鹿”（板书），谈谈你对它们的认识。 2、想象关系：这两种动物出现在一起，它们之间可能发生什么事情呢？请你在它们中间加个字来表示。（吃、抓、追、咬……） 3、检查预习：是啊，鹿是温顺可怜的，把它