三年级学数第三单元备课.doc

单元备课 年级：三学科：数学初案设计者：高里第 三 单元课题：位置与变换教材分析：本单元关于位置的认识，是在学生初步了解了东、西、南、北四个方向的基础上来学习的。平移、旋转现象是学生第一次接触，是今后进一步学习平移、旋转的基础。因此，教学时要注意让学生在具体情境中辨认方向，在观察生活现象中感受平移、旋转。 本单元设有两个信息窗，第一个信息窗通过孩子们去参观新农村，在村口借助地形图确定参观路线的情境，引入对位置的学习。第二个信息窗通过参观饮料加工厂，引入对平移、旋转现象的学习。 教学目标：1、结合具体情境，能根据在东、西、南、北、东北、西北、东南、西南中给定的一个方向，辨认其余七个不同的方向，并能运用合适的术语，描述物体所在的方向；知道平面图上的方位，会看简单的线路图。 2、结合实例，感知平移、旋转现象，能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 3、在解决问题的过程中，形成初步的空间观念和方位感。 4、初步感受方向在现实生活中的作用，了解平移和旋转给生活带来的方便，进一步体会数学教学重难点：教学重点是辨认方向，教学难点是借助路线图确定现实生活中物体所在的具体方位。教学措施：联系实际生活，加深对所学知识的了解，能运用所学知识解决实际生活中遇到的问题。 课时划分：4课时单元达标测试计划： 课时备课 第 三 单元课题：信息窗1走进凤凰村总 4 课时 第 1 课时教学目标：1、辨认东北、西北、东南、西南四个方向2、能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述教学重点、难点：能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述课前准备：教学过程： 一、导入新课： 你们喜欢旅游吗？去哪儿玩过？ （出示挂图）今天，老师想带大家去农村看看，好吗？ 二、讲授新课 （一）活动1：3、?从图中，你发现了什么？4、?你想到村里哪个地方？5、?从村口到风景区怎么走？自己先想一想，再在小组内交流。（学生交流走的几种方法）6、?你知道风景区在牡丹亭的什么方向呢？7、?小结：风景区所在方向在牡丹亭的东与北之间，是东北方向。 （二）活动2：5、?刚才我们参观了风景区，现在如果我们想从文化中心到饮料加工厂怎么走？6、?你能说出文化中心在牡丹亭的哪个方向吗？（与你的同位互相交流一下）7、?板书：东北、东南、西北、西南8、?大家仔细观察这四个方向。你能试着把我们认识的八个方向在纸上表示出来吗？（学生独自完成） 9、?我发现同学们都能当一个合格的小导游了，下面请同学们以小组为单位，选出一位小导游，继续带领大家参观凤凰村，并说出你们的参观路线。小组活动。 三、巩固与应用：1、你能指出教室里的八个方向吗？ （引导学生学会看秤和物品包装袋上的质量标记。） 2、实践活动：以小组为单位，说说校园内各个方向有些什么？ 3、集体活动：找朋友 四、课外延伸：向同学或家长介绍一下你的家的位置，或周围的一些地点。复案板书设计： 走进新农村——位置 北 西北????????????????东北 西?????????????????????????? 东 西南??? ?? 东南 南导学小计：  课时备课模板 第 三 单元课题：信息窗1走进凤凰村总 4 课时 第 2 课时教学目标：1、通过练习，巩固东北、西北、东南、西南四个方向2、能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述教学重点、难点：能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述课前准备：教学挂图、小黑板一、复习： 1、上节课我们认识了四个新的方位，谁记得是什么？ 2、以教室为例，说说每个方位有什么？ 3、小练习，找朋友。 二、完成练习： 1、找一找，填一填出示山东省政区图：师介绍。你知道哪些城市？指一指，找找家乡在哪儿？小组内讨论练习中的问题全班交流2、请你当小导游这是一个公园的平面图，你愿意当小导游给大家介绍一下吗？先自己填写，再在小组内交流，每组选出一名小导游，向同学介绍公园的有关知识和游览路线。 3、小组内介绍自己周围熟悉建筑物的方位，注意培养学生的方位意识。4、乘车认真观察行车线路图，辨认方向，然后独立完成。汇报交流任选两个站点，说一说行车路线和方向。 5、填表先读一读介绍文字，想一想，然后独立填写。根据自己的填写，向大家介绍这所学校，全班进行评议。 3、集体活动：找朋友6、聪明小屋 出示题目，了解题意。在学生独立思考的基础上进行交流。在交流过程中，引导学生