五年级数学上学期课程计划.doc

龙源湖实验小学 2016～2017年学年第一学期 五年级数学课程教学计划 任课教师：籍东红 秦丽萍 陈红艳 制定时间： 2016年9月 龙源湖实验小学 2016～2017学年第一学期 五年级数学教学计划 一、教材分析 （一）教学内容 这一册教材包括下面一些内容：小数乘法、小数除法、简易方程、位置、多边形的面积、可能性、数学广角和综合与实践主题活动等。 ?（二）教学目标 1、能正确地进行小数乘法和除法的笔算。 2、能在具体情境中用字母表示数和常见的数量关系，了解等式的性质，能用等式的性质解简单的方程，能用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。 3、在具体情境中，能在方格纸上用数对表示位置。 4、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式，并能用公式解决简单的实际问题。 5、在具体情境中，通过实例感受简单的随机现象，初步体验有些事件发生是确定的，有些是不确定的；能够列出简单的随机现象中所有可能发生的结果；通过试验、游戏等活动，感受随现象结果发生的可能性是有大小的，能对一些简单的随机现象发生的可能性大小作出定性描述，并能进行交流。 6、初步体会植树问题的模型思想，初步培养探索解决问题有效方法的能力。 7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 8、养成认真写作业、书写整洁的良好习惯。 （三）教学重点??? 小数乘法、小数除法、简易方程、多边形的面积是本册教材的重点教学内容。二、学生基本情况分析和提高教学质量的具体措施? (一)学生基本情况分析?? ? 五年级现有四个班，学生158人。经过四年级下学期的学习，学生的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次,已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。个别学生知识基础比较薄弱，表现在计算技能较差，对数学信息进行处理的能力弱。四个班优秀生比较突出，班级后进生与年段班级相比也偏多，在做好课堂教学工作的同时，要通过用心辅导能使这部分学生得以进步。学生课堂纪律较好，学习能力较强，学习习惯较好，但也存在不平衡性，有些学生学习不用心，懒惰，有不做作业坏习惯，所以在教学中要注重发挥本班的优势，充分发挥学生的积极性、主动性，引导学生自觉地有效地探索知识，寻求规律，不断培养学生的能力，发展智力。适当开展数学课外活动，以拓宽知识面，提高思维能力，不断增强学生素质。??? （二）本学期提高教学质量的具体措施??? 1.简易方程的教学突出数学味，联系生活素材，培养学生的数感；计算教学注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。? 2.教师向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，使学生乐意并有更多的精力投入到数学活动中去。? 3.情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。?? (1)提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。?? (2)注意反映数学与人类生活的密切联系以及数学的文化价值。?? (3)通过自主探索的活动，让学生获得学习成功的体验，增进学好数学的信心。? 4.创新评价，激励促进学生全面发展。? 5.注意学生差异，因材施教，加强个别辅导。? 6.认真钻研教材，把握教材的重点、难点，灵活地处理教材。? 7.抓实常规，保证教育教学任务全面完成。?? 坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。? ?8.注重培养学生各方面的良好习惯，强调“认真刻苦学习”，不允许一个人掉队。重视培养学生的创新意识和实际能力。?? 9.立足“数学家摇篮工程”，开展丰富多彩的数学活动，努力使数学知识的学习情境化、生活化、趣味化，使学生爱学、乐学，学有所得。 三、学困生转化措施 1.加强双基训练，要求他们掌握基础知识，培养他们的基本技能，如计算技能、应用技能等。 2.做到“堂堂清”、“日日清”、“周周清”，每天的新知识点，争取让他们理解掌握，不留问题过夜。 3.在班里开展“手拉手，一帮一”活动，优生与学困生结对子，共同提高，共同进步。 4.帮助学困生制定短期目标，形成“赶、比、超”的学习风气，发现闪光点及时鼓励。 5.对学困生要给予更多的的关爱，让他们感受到老师、同学对他们的关心和爱护，帮助他们树立学习的信心。 6.针对浮躁、不认真的学生，从字体抓起，强调作业的质量、计算的正确率，养成良好的学习习惯。 四、课时安排 五年级上学期数学教学安排了61课时的教学内容，各