2013年12月17日数学资料.docx

四年级 上册 期末复习建议 一、通过复习，达到以下四个方面的目的： 1.促进知识的系统化。 2.查漏补缺。 3.温故知新。 4.提高解决问题的能力。 复习时，要将自主权教给学生，引导学生自己回忆知识点。 四年级学生需要教师的引导帮助，教师要教给学生看书整理知识的方法，如看目录，看例题内容，看定义等方式帮助学生回忆。复习中，教学方式可以多样，如小组讨论交流或独立思考后发言补充等。 对于学生回忆出的零散的知识点，教师要有意识地帮助学生进行整理，构建知识网络，使学生感悟知识间的内在联系。同时要结合复习内容，渗透数学思想方法，切实提高复习的实效性。  二、复习的具体措施 1.引导学生归纳、整理所学知识，帮助学生构建知识网络。 2.讲练结合，练习的形式要多样化。 3.联系生活实际，培养学生发现和提出问题的能力，分析和解决问题的能力。 4.注重学困生的帮扶工作，课堂上要加大关注程度，最大限度地转化他们的学习状态，弥补知识漏洞,让这部分学生有所进步。 5.针对学生复习过程中实际出现的问题及时调整复习计划。 三、提高练习的有效性 学生对所学知识理解、掌握程度如何，体现在练习上。练习既要促进知识的巩固，又要能转化为技能技巧，所以要求教师在了解本班学生情况下，精心设计练习,提高练习的有效性。 1.基本练习 基本练习一般都安排在梳理知识之后，主要是结合复习的重点设计，练习题目主要来源于第8单元“总复习”，适当做些补充。 2.开放练习 这种练习，打破学生的思维定势，培养学生从多角度思考，灵活应用所学知识解决问题的能力。 3.综合练习 把所学知识整合在一起，提高学生灵活运用知识解决问题的能力，这也是复习的难点。 四年级上册主要内容 大数的认识 角的度量 三位数乘两位数 平行四边形和梯形 除数是两位数的除法 统计 数学广角 总复习 数与代数部分 （1）第一单元——大数的认识 （2）第三单元——三位数乘两位数 （3）第五单元——除数是两位数的除法 第一单元 大数的认识 一、知识点 数位顺序 大数的读写 数的改写与近似数 数的产生与十进制计数法 大数比大小 计算工具的认识 2011版《数学课程标准》对数的认识的具体要求：在具体情境中，认识万以上的数，了解十进制计数法，会用万、亿为单位表示大数。结合现实的情境感受大数的意义，并能进行估计。 二、复习目标 1.通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个计数单位之间的进率，巩固数位顺序表，巩固大数的读写方法，巩固数的改写方法，进一步培养学生的数感。 2.使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动形成知识网络。 三、数位顺序表 1.数位与计数单位的区别。 一个七位数，它的最高位是（ ），计数单位是（ ）。 判断正误——万、十万、百万、千万都是万级上的数位。 2.数位与位数的区别。 827540342 这个数最高位是（ ），它是（ ）位数。 3.数级（顺口溜）。 数位顺序记得清，万五亿九印脑中。 个十百千级级有，四位一级要分清。 4.计数单位之间的进率。 亿级的最低位是（ ），万级的最高位是（ ），它们之间的进率是（ ）。 通过上述内容的复习，帮助学生厘清概念，巩固数位顺序及计数单位之间的关系。 四、大数的读写 截止至2012年12月，北京常住人口已，全年财政总收入为340780000000元。 可以完成P117（1） ①先将多位数分级，确定是含几个数级的数； ②从高位起，一级一级地往下读，亿级、万级和个级数的读法基本相同，只是在级的末尾添上一个“亿”或“万”字； ③每级末尾的0都不读，中间连续的几个0，都只读一个零。 1、写出下面横线上的数，思考：写数时需要注意什么？ （1）地球和太阳之间的距离是一亿四千九百五十万千米。 （2）我国是世界上海岸线最长的国家之一，总长约一百万八千千米。 （3）某商场一季度营业额为五千零八十万零七百元。 可以完成P117（2） 确保每级四位，哪一位上一个单位也没有，就在那一位上补0。 2、读、写数的异同点的比较 相同点： （1）先分级； （2）从高位起一级一级往下读写，先亿级，再万级，最后个级； （3）每一级都按个级的方法读写。 不同点：注意0的读写 读数时：连续有几个0都只读一个零，每级末尾的0不读。 写数时：根据需要有几个0就添写几个0。 3、相关练习 （1）由3个十亿、5个百万、7个千组 成的数是（ ）。 （2）一个九位数，最高位是8，十万位和十位上都是最大的一位数，其它各位都是0，这个数是（ ），读作（ ）。 （3）用3个6和2个0组成五位数 A、写出两个零都不读的五位数： 66600 B、写出只读一个零的