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2013年12月17日数学资料
四年级 上册 期末复习建议
一、通过复习,达到以下四个方面的目的:
1.促进知识的系统化。
2.查漏补缺。
3.温故知新。
4.提高解决问题的能力。
复习时,要将自主权教给学生,引导学生自己回忆知识点。
四年级学生需要教师的引导帮助,教师要教给学生看书整理知识的方法,如看目录,看例题内容,看定义等方式帮助学生回忆。复习中,教学方式可以多样,如小组讨论交流或独立思考后发言补充等。
对于学生回忆出的零散的知识点,教师要有意识地帮助学生进行整理,构建知识网络,使学生感悟知识间的内在联系。同时要结合复习内容,渗透数学思想方法,切实提高复习的实效性。
二、复习的具体措施
1.引导学生归纳、整理所学知识,帮助学生构建知识网络。
2.讲练结合,练习的形式要多样化。
3.联系生活实际,培养学生发现和提出问题的能力,分析和解决问题的能力。
4.注重学困生的帮扶工作,课堂上要加大关注程度,最大限度地转化他们的学习状态,弥补知识漏洞,让这部分学生有所进步。
5.针对学生复习过程中实际出现的问题及时调整复习计划。
三、提高练习的有效性
学生对所学知识理解、掌握程度如何,体现在练习上。练习既要促进知识的巩固,又要能转化为技能技巧,所以要求教师在了解本班学生情况下,精心设计练习,提高练习的有效性。
1.基本练习
基本练习一般都安排在梳理知识之后,主要是结合复习的重点设计,练习题目主要来源于第8单元“总复习”,适当做些补充。
2.开放练习
这种练习,打破学生的思维定势,培养学生从多角度思考,灵活应用所学知识解决问题的能力。
3.综合练习
把所学知识整合在一起,提高学生灵活运用知识解决问题的能力,这也是复习的难点。
四年级上册主要内容
大数的认识
角的度量
三位数乘两位数
平行四边形和梯形
除数是两位数的除法
统计
数学广角
总复习
数与代数部分
(1)第一单元——大数的认识
(2)第三单元——三位数乘两位数
(3)第五单元——除数是两位数的除法
第一单元 大数的认识
一、知识点
数位顺序
大数的读写
数的改写与近似数
数的产生与十进制计数法
大数比大小
计算工具的认识
2011版《数学课程标准》对数的认识的具体要求:在具体情境中,认识万以上的数,了解十进制计数法,会用万、亿为单位表示大数。结合现实的情境感受大数的意义,并能进行估计。
二、复习目标
1.通过复习,巩固所学的计数单位和相邻两个计数单位之间的进率,巩固数位顺序表,巩固大数的读写方法,巩固数的改写方法,进一步培养学生的数感。
2.使学生参与复习的全过程,通过合作交流等活动形成知识网络。
三、数位顺序表
1.数位与计数单位的区别。
一个七位数,它的最高位是( ),计数单位是( )。
判断正误——万、十万、百万、千万都是万级上的数位。
2.数位与位数的区别。
827540342 这个数最高位是( ),它是( )位数。
3.数级(顺口溜)。
数位顺序记得清,万五亿九印脑中。
个十百千级级有,四位一级要分清。
4.计数单位之间的进率。
亿级的最低位是( ),万级的最高位是( ),它们之间的进率是( )。
通过上述内容的复习,帮助学生厘清概念,巩固数位顺序及计数单位之间的关系。
四、大数的读写
截止至2012年12月,北京常住人口已,全年财政总收入为340780000000元。
可以完成P117(1)
①先将多位数分级,确定是含几个数级的数; ②从高位起,一级一级地往下读,亿级、万级和个级数的读法基本相同,只是在级的末尾添上一个“亿”或“万”字; ③每级末尾的0都不读,中间连续的几个0,都只读一个零。
1、写出下面横线上的数,思考:写数时需要注意什么?
(1)地球和太阳之间的距离是一亿四千九百五十万千米。
(2)我国是世界上海岸线最长的国家之一,总长约一百万八千千米。
(3)某商场一季度营业额为五千零八十万零七百元。
可以完成P117(2)
确保每级四位,哪一位上一个单位也没有,就在那一位上补0。
2、读、写数的异同点的比较
相同点:
(1)先分级;
(2)从高位起一级一级往下读写,先亿级,再万级,最后个级;
(3)每一级都按个级的方法读写。
不同点:注意0的读写
读数时:连续有几个0都只读一个零,每级末尾的0不读。
写数时:根据需要有几个0就添写几个0。
3、相关练习
(1)由3个十亿、5个百万、7个千组
成的数是( )。
(2)一个九位数,最高位是8,十万位和十位上都是最大的一位数,其它各位都是0,这个数是( ),读作( )。
(3)用3个6和2个0组成五位数
A、写出两个零都不读的五位数: 66600
B、写出只读一个零的
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