- 1、本文档共45页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
冀教版五年级数学下册全册教案整理er
冀教版五年级数学下册全册教案
第一单元生活中的负数本单元的教育目标是:??? 1、经历在熟悉的生活情境中认识负数的过程,了解负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题;知道整数,会比较简单负整数的大小。??? 2、能对现实生活中有关负数的数学信息做出合理解释。??? 3、能用负数描述并解决一些现实世界中的简单问题,能表达解决问题的过程,并尝试解释所得的结果。??? 4、对现实生活中与负数有关的事物具有好奇心,感受负数与生活的密切联系,认识到生活中许多实际问题都可以借助负数来表达和交流。 (一)了解天气预报中的负数?????? 教学目标:??? 1、经历从天气预报中理解信息、表达信息并回答有关问题的过程。??? 2、了解天气预报图中数字信息的实际意义,会用数学符号表示气温。??? 3、对天气预报中的数学信息有好奇心,体验数学与日常生活的密切联系。??? 教学重点:??? 了解天气预报图中数字信息的实际意义,会用数学符号表示气温。??? 教学准备: ??? 提前看气象预报模仿预报员播报??? 教学过程:??? 一、趣味导入??? 学生模仿预报员播报天气预报??? (1) 有的学生可能播报1℃~5℃(2)有的可能报出最高温度和最低温度??? 抓住这两种播报方法让学生谈谈这两种记法有什么不同???? 二、教学新知:??? 1、我们就用这两种方法来现场播报以下四个城市的天气预报,多媒体出示图片??? 2、交流~表示的意思,让学生用语言描绘一下哈尔滨和海口的景色,感受一下两个地区的差异和冷热程度。??? 3、提问:??? 4、教师介绍有关温度、零摄氏度的有关知识:温度表示冷热诚度天气预报中的气温是指空气的温度,科学家把一个标准大气压下,水结冰时的温度为0℃沸水的温度定为100℃,-3℃表示比0℃低3℃读作零下3摄氏度。提问:-5℃表示什么意思?9℃标是什么意思???? 5、发给学生表格,让学生记录这四个城市的天气预报数据??? 6、投影出示资料表??? 让学生观察资料表,提问:“你了解到那些信息?”或者说你发现的问题???? (1) 这四个城市最高气温低的是哈尔滨,最低气温的得也是哈尔滨因此哈尔滨这个城市很冷。??? (2) -10℃与-15℃相差5℃ 说到这的时候可以顺便告诉学生这叫温差。北京的温差是多少???? (3) -10℃与5℃相差15摄氏度。要提问学生你是怎么想的?做几个练习-3摄氏度与2摄氏度相差多少?你怎么想的?17摄氏度与4摄氏度相差多少??? (4) 让学生从高到地排列着四个城市的最高温度。按从低到高排列最低温度??? (5) 还可能说通过气温知道哈尔滨在我国的北方。让学生说说你是怎么知道的?简单的介绍我国的地理位置,提问海口在我国那边呢???? (6) 还可能说-15℃与-3℃让学生说说是怎么想的???? 以上设想如果学生不能说 教师可以进行提问。??? 7、出示例2 的天气预报图??? (1)找一名同学播报一下天气预报,根据书中提供的信息自己把这几个城市的气温整理在表中。(培养学生做题的方法,和提高学生统计整理能力。)??? (2)回答书中的问题并让学生写在书上,集体订正。??? 书中第四题的第三个订正时学生说说怎么想的???? 8、完成试一试的题让学生自己完成然后全班交流。??? 三、巩固练习??? 1、出示第一题让学生读下面的温度??? 27℃ -11℃ 0℃ -22℃ 39℃??? 扩展延伸 让学生找出最低温度和最高温度??? 2、让学生自己完成全班交流??? 30摄氏度 零下8摄氏度 零下10摄氏度 15摄氏度??? 扩展延伸:让学生从高到低排列。??? 3、第三题让学生课下完成??? 四、小结:??? 通过这节课你学到了什么???? 让全体同学根据大家的交流情况和自己的回忆把本课的知识点记录在书中空白处。??? 板书设计??? 生活中的负数?????? 3℃读作:零下3摄氏度 ??? 相差3℃?????? 相差6℃ 0℃读作:零摄氏度 ??? 相差3℃ ??? -3℃读作:3摄氏度
教学反思:
(二)初步认识正负数和整数??? 教学目标:??? 借助温度计,经历认识正、负数,用直线上的点表示及认识整数的过程。??? 2、初步了解负数的意义,会读、会写负数;知道整数包括正整数、零和负整数,能用直线上的点表示整数,会比较简单整数的大小。??? 3、积极参加数学活动,对负数充满好奇心,感受借助直观模型理解数学的作用。??? 教学重点:了解负数的意义,会读、会写负数。??? 教学难点:了解负数的意义及0的内涵。??? 教学过程:
您可能关注的文档
最近下载
- 北京市海淀区2022-2023学年七年级上学期期中考试语文试卷(含答案).docx VIP
- 数据科学与工程专业建设的成果与经验.pptx VIP
- 26个英语字母教学(教学设计)-2023-2024学年人教PEP版英语三年级上册.docx
- 2023年国家新版GSP实施细则.doc
- 教科版科学五年级上册全册单元测试卷(含答案).docx VIP
- 商业秘密管理程序.doc
- GB T 22090-2008_冷热饮水机_高清版_可检索.pdf
- 22G101 三维彩色立体图集.docx
- 2023-2024学年广东省深圳市深圳中学高二上学期期中考试数学试卷含详解.docx VIP
- 给排水及采暖工程安全技术操作管理规程.doc VIP
文档评论(0)