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人教版五年级下因数倍数期末复习知识点
教学目的:1.掌握因数、倍数、质数、合数等概念,知道有关概念之间的联系。
2.通过自主探索,掌握2、5、3的倍数的特征。
3. 最大公因数与最小公倍数的应用。
重难点: 1、掌握因数、倍数、质数、合数等概念。
2、通过自主探索,掌握2、5、3的倍数的特征。上节课课后作业完成及掌握情况:教学过程
因数与倍数
因数和倍数的关系
如果a×b=c,(a/b/c都是不为0的整数)那么a、b就是c因数,c就是a、b的倍数。
例: 3×5=15,( )和( )是15的因数,15是( )和( )的倍数。
什么是因数?什么是倍数?
.如果数a能被数b (b≠0),a就叫做b的 ,b就叫做a的 。
它们是相互依存,成对出现的。
补充:
什么叫整除?
整数a除以整数b(b≠0),除得的商正好是整数而且没有余数,我们就说a能被b整除,或者说 b能整除a。
附:一个数去除28、42、56,结果都能整除,这个数最大是几?
一个数被6、9、15除,结果都能除,这个数最小是几?
辨析: 1 因为3×5=15,所以3和5是因数,15是倍数。 ( )
2 12是倍数,6是因数。 ( )
3 倍数比因数大,因数比倍数小 ( )
4 20÷5=4,所以5和4都是20的因数 ( )
5 5×7=35,5和7是35的倍数,35是5和7的因数。 ( )
6 3×0.4=1.2,3是1.2的因数 ( )
小博士:好特别的0与1 ,你知道吗?
1..因为任何整数都能被1整除,所以任何整数都是1的倍数,1是任何整数的因数。
2.因为0能被任何不是零的整数整除,所以0是任何不是零的整数的倍数,任何不是零的整数也都是0的因数。(为了方便,我们在研究因数和倍数时,所说的数一般指不是零的自然数。)
2、因数、倍数的性质
性质1:一个数最小的因数是1,最大的因数是它本身;一个数的因数的个数是有限的。
性质2:一个数最小的倍数是它本身,没有最大的倍数;一个数的倍数的个数是无限的。
运用: 1、写出下列各数的因数(不重不漏)“千万不要漏了1和它本身哦”
48的因数:
36的因数:
70的因数:
写出下列各数的倍数(不超不漏)“最小的倍数是它本身”
6的倍数(40以内)
7的倍数(50以内):
11的位数(70以内)
一个数比30小,是7的倍数,又是2的因数,这个数是多少?
一个数既是6的倍数,又是72的因数,这个数可能是多少?
一个数在120-200之间,并且比15的倍数要多4,这个数最大是多少?
小贴士:1/写法上讲究不重不漏,因此可一组一组的写。
2/每个因数间用逗号间隔开。
辨析: 1 一个数的因数一定都小于这个数 ( )
2 1是任何数的因数 ( )
3 一个数的因数的个数是有限的 ( )
4 一个数的最小因数是1,没有最大的因数 ( )
5 一个数越大,它的倍数也越多 ( )
6 一个数的最小倍数是它本身 ( )
7 一个数的倍数的个数是无限的 ( )
8 一个非零实数,它的倍数一定比它的因数大 ( )
9 有一个数它的最因数和最小倍数都是13,这个数是( )
10 40以内4的倍数有:8,12,16,20,24,28,32。。。 ()
11 任何自然数(除0外)至少有两个因数。()
12 31的因数比10的因数多。()
13 60的最大因数和最小倍数都是它本身()
应用:妈妈买来30个苹果,让小东把苹果放入篮子中,不许一次拿完,也不许一个一个地拿,要每次拿的个数相同,拿到最后正好一个不剩,小东共有几种拿法?每种拿法拿几次?
二、2、5、3的倍数
(一)2、5的倍数的特征
(1)个位上是 的数,都能被2 ,能被2整除的的数叫做偶数,如2,4,6,8,10,12…..不能被2整除的数叫做奇(jī)数,例1,3,5
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