2011学年第一学期四年级数学计划.doc

PAGE  PAGE 7 2011学年第一学期南漖小学 四年级数学教学计划 学科教师：赖志毅 基本情况分析： 本年级共有学生38人，大部分学生态度端正，有良好的学习习惯，能按时完成作业，有小部分学生基础较差，上课容易分心，做作业马虎。 各单元教学目标及重难点： 单元一教学内容亿以内数的认识 2、数的产生、十进制计数法 亿以上数的认识 4、计算工具的认识、用计算器计算 5、1亿有多大？教学 目标1、知识与技能： （1）使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。 （2）掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。 （3）在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。 2、过程与方法： 本单元的教学主要采用类比法和迁移法。 情感、态度与价值观： 结合读、写数，用有教育意义的数据对学生进行思想品德教育。 在现实的情境中培养学生的数感，让学生体验多位数在现实生活中应用的广泛性和现实性，激发学生的探索欲望。教学 重难点重点： 掌握千亿以内数位顺序表，会正确地读写千亿以内的数；会用万、亿为单位表示大数。 难点： 含有0的多位数的读写方法课时11节 单元二教学内容直线、射线和角 2、角的度量 3、角的分类 4、画角教学 目标知识与技能： 使学生进一步认识线段、认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。 使学生认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量角的度数和按指定度数画角。 过程与方法： 本单元的教学主要采用直观演示法和动手操作法。 情感、态度与价值观： 让学生经历探索线段、射线和直线。 让学生了解线段、直线、射线、角在现实生活中的应用，体会它们的价值。 在学习生活中，使学生进一步产生对数学的好奇心，锻炼动手能力，进一步发展空间观念。教学 重难点重点： 进一步认识线段、射线和直线。 认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量角的度数和按指定度数画角。 难点 理解线段、射线和直线的区别。 掌握用量角器量角的度数的方法。课时4节 单元三教学内容1.口算乘法 2.笔算乘法教学 目标知识与技能： 使学生掌握用一位数乘两位数（积在100以内）或几百几十的数的口算方法。 使学生能根据两位数乘两位数的笔算方法，推出并掌握三位数乘两位数的笔算方法。 使学生知道速度的表示法，经历从实际问题中抽象出时间、速度和路程之间的关系，并应用这种关系解决问题的过程。 使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算，养成估算的习惯。 过程与方法 充分利用学生已有的知识和经验，引导学生运用迁移和类比的方法探索新知。 注意把学习乘法计算和解决问题相结合。 情感、态度与价值观 使学生获得运用已有知识解决新的计算问题的体会，感受数学知识和方法的内在联系：通运用口算。笔算和估算解决日常生活中相应的一些实际问题，进一步感受数学的应用价值。 培养学生认真细致的良好学习习惯。教学 重难点重点： 理解并掌握三位数乘两位数的笔算方法。 难点： 理解积的变化规律。 理解三位数乘两位数的计算中用第二个因数十位上的数去乘第一个因数，积的末尾应写在什么位置上。课时7节 单元四教学内容1.垂直与平行 2.平行四边形和梯形教学 目标知识与技能 使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。 使学生掌握平行四边形和梯形的特征。 通过多种活动，培养学生动手实践能力，进一步发展学生的空间观念 过程与方法 本单元的教学方法主要体现以下两点： 把观察与操作贯穿在教学过程的始终。 重视自主探究与合作交流的有机结合。 情感、态度与价值观 使学生进一步感受图形与生活的密切联系，培养数学应用意识，增强对“空间与图形”的学习兴趣。 通过观察、操作等数学活动，体验数学问题的探究性和挑战性，感受数学思考过程的条理性，如数学结论的确定性。教学 重难点重点： 理解垂直和平行的概念。 掌握平行四边形和梯形的特征。 难点： 理解平行四边形、梯形、正方形、长方形之间的关系。 使学生体会平行四边形底和高是对应的，同一个平行四边形可以有不同的高。课时5节 单元五教学内容1.口算除法 2.笔算除法 3.整理和复习教学 目标知识与技能 使学生学会口算整十数除整十、几百几十的数（商是一位数）。 使学生掌握两三位数除以两位数的计算方法。 使学生经历探索的过程，了解