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1 秋天的图画
课文标题??? ?秋天的图画
教学目的??? 1、会认8个生字,会写8个字。
?????? 2、正确流利、有感情地朗读课文并背诵。
??????????? 3、在朗读中体会秋天的美景及作者对勤劳的人们的赞美之情。
教学重点?? 识字写字
教学难点?? 朗读感悟
教学方法?? 情境教学及媒体资源播放
教学用具?? 字卡、词卡、挂图、媒体资源(PPT、动画、视频)
教学时间? ?2课时
教学过程
第一课时
一、导入新课
师:昨天我们学了识字(一),描绘了秋天的图景,秋天美不美?今天让我们继续看看秋天是什么样子的吧。
二、自读课文、认读生字
1、播放媒体资源,学生自读课文,找出课文中要求认读的生字,自读。
2、出示生字卡片,学生认读。
(1)教师范读、学生跟读、小组轮流读。
(2)学生拼读,互相纠正。
(3)教师抽查学生拼读以上生字。
3、教师讲解重要的生字,学生书写。
????? (1)老师讲解重要的生字,帮助学生初步认识这些字的笔画、笔顺、结构、部首。
(2)学生书写,教师巡视。
????? (3)让学生到黑板上书写,其它同学到黑板批改。
第二课时
一、复习课文要求认读的生字及重要生字的书写。
?? ?1、集体拼读
?? ?2、出示生字卡抽查学生的拼读
??? 3、听写重要的生字词
二、朗读感悟
1、播放媒体资源PPT,让学生感受与领悟课文描绘的图景。
2、教师范读,学生自由读,边读边领悟课文中所描绘的秋天的图画,并选出自己喜欢的句子。
3、播放媒体资源,进行图片欣赏,小组讨论,谈谈自己对秋天的感受。
4、小组轮流读,看哪个小组读得最有感情,最大声响亮、标准。
5、学生自读。
6、比赛背诵全文。
三、小结
今天,我们学习了课文《秋天的图画》。作者说秋天很美,就像一幅图画。作者为什么这样说呢?(学生答,教师补充。)秋天就像一幅图画,因为它是五颜六色的,很美丽。
??除了课文中写到的秋天美丽的风景,大家仔细想想,你所看到的秋天是什么样子的,请向同学描绘。
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