20141015052250456.ppt

;;冰灯;1.能够正确认读生字及常用字，并能写生字； 2.能够正确、流利、有感情地朗读课文； 3.了解父亲给儿子做冰灯的故事，体会父子之间那份浓浓的亲情； 4.通过角色转换，加强对课文的理解； 5.结合自身实际，加强自我教育。 ;巷 俗 菱 适 炕 棉 爹 扭 废 袄 悔 融;街巷俗适; 1.同学们，看到这个题目，你会想到什么？ 2.这篇课文主要写的什么内容？给你留下最深的印象是什么？ 3.你是从哪些地方感受到父亲对孩子深深的爱的？划出你能感受到父亲对孩子深深的爱的语句。; 1.看到这个题目，你会想到什么呢？; 2.这篇课文主要写的什么内容？给你留下最深的印象是什么？; 3.你是从哪些句子可以感受到父亲对孩子深深的爱的？从中你体会到什么？;（1）很暗的???线。 （很早就起床了，为孩子而忙碌。） （2）冰太凉，每磨一阵，父亲就会停下来，用衣角擦擦手，把手放在棉衣里暖一会儿。 （此刻，父亲会想些什么？） （3）我不冷，不冷。小心冻着，要过年了。 （ 此刻，父亲想到的是什么？没想到的又是什么？你能结合课文来说一说吗？）; 4.从父子的对话中，你还能感受到什么？ 你还能从哪些地方能感受到孩子对父亲的感激与爱？ ; 5.本文主要写的是父子间的相互关爱，开头结尾又有什么作用呢？去掉可以吗？为什么？; 其实，在我们的生活中，像这样父子、母子、祖孙之间互相关爱的事情有许许多多，你能举一些在我们生活中的小例子吗？;哈尔滨冰灯;再见