幼儿园大班主题活动美丽花儿.docVIP

学前教育专业毕业设计（主题活动） 主题名称 颜 色 学生姓名 范娟花 学 号 20087330041368 指导教师 杜春林 专 业 学前教育 年 级 08春 学 校 绍兴学院 浙江广播电视大学毕业设计（主题活动） 第 PAGE 5页共5页 幼儿园大班主题活动——颜色 1主题来由 我们班幼儿珂珂有一天穿了一件七彩的毛衣很漂亮，许多的幼儿都围上了去看。有的幼儿说喜欢红色、蓝色，有的说喜欢绿色、紫色，有的幼儿说这么多的颜色我喜欢，还有的幼儿为颜色争吵了起来……。为此我设计了此主题。 2主题目标 2.1认知目标 2.2情感目标 2.3行为目标 3主题网络图 4主题阐述 教育活动设计方案实例附后 大班活动——生活中的颜色 1活动目标 1.1?通过儿歌欣赏，体验热闹与安静色彩的不同感受。 1.2能用不同的速度、力度和动作表现儿歌的两段内容。?? 1.3选择不同颜色形状的纸片粘贴热闹和安静的画面。 2活动准备 2.1《白天与夜晚》图片 2.2各种彩色纸，贴有月亮、太阳的篮子各一只，托盘一个 2.3各种颜色、形状的纸片若干、图画纸、胶水、抹布 3活动过程 3.1观察图片，了解图片的内容。 3.1.1看图片：白天。 师：图上有什么？它们在干什么？（丰富儿歌中的语句） 白天这幅图上用了哪些颜色？看了这幅画你有什么感觉，想做什么事情？ 3.1.2看图片：黑夜。 师：图上有什么？它们在干什么？ 夜晚这幅图上用了哪些颜色？看了这幅画你有什么感觉，想做什么事情？（做个安静的手势）。 3.2按白天与夜晚给颜色进行分类。 3.2.1师：老师为小朋友准备了许多的图形片片，请你给它们分一分，哪些颜色像白天一样，给人很热闹的？哪些颜色像夜晚一样，给人静悄悄的？ 3.2.2幼儿分类。 3.2.3讲评：请个别幼儿讲述这样分的理由。 3.3学习儿歌 师：老师用儿歌来讲白天与晚上的事情，请你们仔细听一听，听听老师的声音与速度是怎样的？ 3.3.1教师有感情地朗诵儿歌一遍。 师：白天很热闹，我们应该怎样念这部分儿歌呢？（快、响） 教师与幼儿练习一遍。 师：夜晚静悄悄，我们应该怎样念这部分儿歌呢？（慢、轻） 教师与幼儿练习一遍。 3.3.2讲述热闹和安静的事。 师：我们还会做哪些热闹的事情呢？我们还会做哪些安静的事情呢？ 3.3.3集体完整朗诵儿歌一遍。 师：我们一起把儿歌完整地朗诵一遍，小朋友可以做自己喜欢的动作。 3.4美工活动。 师：老师今天还为小朋友准备了各种颜色和形状的图形片片，请你们选择一些你想要的，用它们来讲一讲热闹与安静的故事。 3.4.1幼儿操作。 3.4.2相互讲述贴的画的内容。 3.4.3请个别幼儿介绍自己的作品。 4活动延伸 4.1欣赏儿歌：色彩谣。 4.2在美工区，用不同的色彩表现白天和黑夜。 5活动评析 ?这是一个综合活动，主要通过让幼儿欣赏白天与夜晚两幅画面，体验安静与热闹、色彩明亮与暗淡的不同感受，然后通过色彩与图形的选择来表现热闹与安静，拼贴出一幅美工作品。当时的设想是美好的，为了让幼儿充分体会到热闹与安静的感受，我特意为孩子增设了字卡与图示，在我看来，增添的字卡与图示从直观上更能增强孩子的视觉效果，强化孩子的内心感受。然而活动过程中，孩子们对画面的感受并未如我预先所料，对于这两幅颜色强烈反差的画面，他们的感受可丰富了。惠惠说：“白天有红红的太阳，我觉得很热。”豪豪说：“白天太阳暖暖的照在我身上，我觉得很舒服。”璐璐说：“白天我觉得很美丽。”岑岑说：“白天有小朋友和我一起做游戏，我觉得很高兴。”也有的说：“夜晚我觉得很冷。”“天黑了，我觉得很害怕。”“有妈妈陪我睡觉我很幸福。”“我喜欢夜晚，晚上很安静”……他们尽情诉说着自己的内心体验，好不容易才将他们的思维拉到我预先设计的环节中：“是呀，白天有小鸟飞飞，有小朋友的拍手、唱歌声，白天真热闹呀！”“夜晚小鸟、宝宝都休息了，周围都安静下来。”说着，我将预先准备好的字卡贴在相应的图画下，并请幼儿用图形符号表示，在我的精心引导下，孩子顺利地完成了我设想好的环节。诚然，这个活动我也经过精心的准备，我也尽力地将活动组织地生动丰富，但是我所作的准备能否对幼儿的发展起到促进作用呢？ ??? 活动结束后，园长和老师们的讨论让我深思：我提出的问题是否只有唯一答案，而我准备的字卡与图示是否有利于孩子的发展？《新纲要》指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者，要关注幼儿在活动中的表???和反映，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答……”，而面对孩子不同的感受与