式和方程总复习指导.docVIP

PAGE  PAGE 16 明确目标 科学复习 提高质量 ——小学数学式与方程总复习指导 大新县桃城镇新华村完小 黄志梅 “式与方程”是“数与代数”领域的教学内容。“式与方程”主要包括用字母表示数、简易方程和列方程解决简单的实际问题。这部分内容是学生从算术的学习转向代数的学习的重要转折点，它们是后续学习数学的重要基础。下面我们就来谈谈，如何做好式与方程的总复习。 一、熟悉复习内容 （一）、用字母表示数 1、 用字母表示数的意义和作用 用字母表示数，可以把数量关系简明的表达出来，同时也可以表示运算的结果。 2、用字母表示常见的数量关系、运算定律和性质、几何形体的计算公式 （1）常见的数量关系 路程用s表示，速度v用表示，时间用t表示，三者之间的关系： S=vt V=s/t t=s/v 总价用a表示，单价用b表示，数量用c表示，三者之间的关系: a=bc b=a/c C=a/b （2）运算定律和性质 加法交换律：a+b=b+a 加法结合律：（a+b)+c=a+(b+c) 乘法交换律：ab=ba 乘法结合律：（ab)c=a(bc) 乘法分配律：（a+b)c=ac+bc 减法的性质：a-(b+c) =a-b-c （3）用字母表示几何形体的公式 长方形的长用a表示，宽用b表示，周长用c表示，面积用s表示。 C=2(a+b) S=ab 正方形的边长a用表示，周长用c表示，面积用s表示。 C=4a S=a2 平行四边形的底a用表示，高用h表示，面积用s表示。 S=ah 三角形的底用a表示，高用h表示，面积用s表示。 S=ah 梯形的上底用a表示，下底b用表示，高用h表示，面积用s表示。 S=(a+b)h 圆的半径用r表示，直径用d表示，周长用c表示，面积用s表示。 C=πd=2πr S=πr2 扇形的半径用r表示，n表示圆心角的度数，面积用s表示。 S=πnr2/360 长方体的长用a表示，宽用b表示，高用h表示，表面积用s表示，体积用v表示。 V=sh=abh S=2(ab+ah+bh) 正方体的棱长用a表示，表面积用s表示， 体积用v表示. S=6a2 V=a3 圆柱的高用h表示，底面周长用c表示，底面积用s表示， 体积用v表示. S侧=ch S表=s侧+2s底 V=sh 圆锥的高用h表示，底面积用s表示， 体积用v表示. V=sh 3、用字母表示数的写法 数字和字母、字母和字母相乘时，乘号可以记作“.”，或者省略不写，数字要写在字母的前面。 当“1”与任何字母相乘时，“1”省略不写。 在一个问题中，同一个字母表示同一个量，不同的量用不同的字母表示。 用含有字母的式子表示问题的答案时，除数一般写成分母，如果式子中有加号或者减号，要先用括号把含字母的式子括起来，再在括号后面写上单位的名称。 （二）、方程 方程和方程的解 1、方程：含有未知数的等式叫做方程。 注意:方程既是等式，又含有未知数，两者缺一不可。 2 、方程的解：使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。 （三）、解方程 解方程，求方程的解的过程叫做解方程。 （四）、列方程解应用题 1、列方程解应用题的意义 用方程式去解答应用题求得应用题的未知量的方法。 2 、列方程解答应用题的步骤 （1）弄清题意，确定未知数并用x表示； （2）找出题中的数量之间的相等关系； （3）列方程，解方程； （4）检查或验算，写出答案。 3、列方程解应用题的方法 综合法：先把应用题中已知数（量）和所设未知数（量）列成有关的代数式，再找出它们之间的等量关系，进而列出方程。这是从部分到整体的一种 思维过程，其思考方向是从已知到未知。 分析法：先找出等量关系，再根据建立等量关系的需要，把应用题中已知数（量）和所设的未知数（量）列成有关的代数式进而列出方程。这是从整体到部分的一种思维过程，其思考方向是从未知到已知。 4、找等量关系的方法 找等量关系是列方程解应用题的关键，找等量关系可以通过以下途径： （1）充分利用表示等量关系的关键性词语。 （2）利用常见的四则运算的意义及数量关系。 （3）利用常见的数量关系式。 （4）利用计算公式。 5、列方程解应用题的范围 小学范围内常用方程解的应用题： （1）、一般应用题； （2）、和倍、差倍问题； （3）、几何形体的周长、面积、体积计算； （4）、分数、百分数应用题； （5）、比和比例应用题。 二、确定复习目标及重难点 1、通过复习使学生进一步理解用字母表示数的意义和方法，能用字母表示常见的数量关系，运算定律，几何形体的