心理健康教案(5下).docVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT 42 1、我是创造小能手 教学目标要求：1、 情感和态度通过故事会、学会想象等活动，让学生感受大自然的神奇可爱，科学发明的无限魅力。培养学生热爱自然、热爱科学的情感，树立动手动脑解决问题的积极态度。2、 行为与习惯在对前人科学发明过程的了解中，逐步培养学生遇事勤动脑，善思考的行为与习惯。3、 知识与技能鼓励学生善于发现问题、善于想象，初步尝试和学习有创意地生活的知识和技能。4、 过程与方法通过“学会想象”的活动，让学生体验到异想天开的快乐。通过“动手做、做中学”感受动手的欢快和创造的快乐。活动重点、难点： 要教会学生倾听别人的发言，因为倾听别人的发言，因为倾听是重要的学习品质。活动准备：1、教师学生共同搜集调查资料：古今中外发明家的故事；少年发明家的故事。3、 纸桥游戏和推理游戏所用的卡纸测试纸的强度的统一规格的小重物。4、 爱因斯坦的话：1分天才+99分汗水=成功5、 烧开水的炉子及水壶。活动时间：2课时?????????? 第一课时活动（一）——烧开水表演1、 活动一开始老师就请同学们仔细观察烧开水的过程。教师可以提问：同学们你看到水开了，你会想到什么？你想提出什么？你又联想到了什么？2、 请同学们看屏幕听科学家的发明故事。3、 同学们，听完故事后你想说点什么？4、 你还知道哪些科学家的发明故事？5、 你知道吗？我们每一个小朋友都是天生的发明家。你愿意听少年发明家的故事吗？6、 听了这么多的故事在看看爱因斯坦的这句话，你看看有什么联系？活动（二）——学会想象1、 同学们瓦特之所以能够发明蒸汽机，就是因为他有丰富的想象力。其实我们同学都具有丰富的想象力，只是我们同学自己没有发现，没有感受到。不信我们今天就试试。老师边说边在黑板上画出螺旋图。并且说：“同学们，你们看像什么？”2、 同学们的想象能力太丰富了，每一位同学都感受到了吗？3、 同学们在想想假设没有了太阳，将会怎么样？4、 同学们，通过这一次想像能力的验证，我发现你们太棒了，你们就是小小科学家。 第二课时活动（三）——动手就边示范边讲解活动一开始，老师就边示范边讲解。活动（四）——推理游戏同学们刚才纸桥做得很好，下面我们玩个好不好？活动（五）——组合图形同学们圆形、三角形，横这三种图形看来如此简单，但是当它们组合在一起之后就会构成有趣的、精美的图案。同时你们尝试组合之后，你会发现你自己就是一位艺术大师，或者是一位优秀的建筑师。活动（六）——布置聪明屋同学们通过这两节课的学习你们设计了许多创造性的作品，我们来举办一个作品展览吧！ 2、 学会说“不” 一、教学目标?：1、情感态度价值观念目标：（1）追求科学、健康、充实的初中生活；（2）鼓起战胜不良诱惑的勇气和信心；（3）培养学生爱学习、爱劳动、遵纪守法积极要求上进的品德。2、能力目标：（1）初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力；（2）初步学会用辩证的方法分析事物的能力。3、知识目标：（1）知道身边存在的种种诱惑；（2）知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害；（3）初步知道网络的利与弊。二、教学重点与难点1、重点：领奖台的诱惑；获取金钱的合法途径。2、难点：游戏机的诱惑。一难在不易辨别利与害；二难在在生活中如何把握“度”。三、教学方法：1、通过收集各种诱惑的材料，学生了解身边存在许许多多的诱惑；2、通过小品表演，创设情景；3、开展辩论，学生更加清楚地认识网络的利与弊，学会把握玩游戏的“度”。四、教学课时：1课时。五、教学过程?导入新课（板书） 身边的诱惑 活动一： 展示活动： 我们发现——“诱惑在我们身边”（1）请有收集材料的同学说身边的诱惑。（2）老师小结。面对种种诱惑，你是怎么想的，又是如何做的，我们该怎样去认识和辨别这些诱惑呢？让我们来共同探讨这一迷人的字眼“诱惑”。先看看这是什么诱惑。活动二：颁奖会。（1）由学生主持为半期考成绩优胜者颁奖。（2）获奖者谈自己的奋斗过程。（3）分别请羡慕者和嫉妒者谈感受。（4）老师自己谈经历。 （5）请曾经获过奖的同学谈感受、经历及是如何获得的。（6）问有没有通过不正当的途径获奖者，老师举例说明。（7）老师小结（也可以让学生小结）：渴望成功与荣誉是积极要求进步的表现，但鲜花和荣誉要通过正当途径和刻苦努力来获得。同时，要知道通过正当途径获取的荣誉是受法律保护的。接下来请看小品，看看这又是什么诱惑。（板书）1、领奖台的诱惑（1）渴望成功与荣誉是积极要求进步的表现（2）荣誉要通过正当途径和刻苦努力来获得活动三： 请四位学生表演课本83页的故事“敲诈”