附件5—神林学区学校校本研修项目工作总结（学校管理员填写）.docVIP

“国培计划（2014）”——宁夏农村中小学教师信息技术应用能力提升远程培训 “国培计划（2014）”—宁夏农村中小学教师信息技术应用能力提升远程培训 学校工作总结 固原 市 隆德 县（区） 学校管理员：　王旭忠 填表日期：2015年1月6日 学校 名称证书上打印的真实单位名称：神林中心小学 培训中的网络社区名称：中国教师研修网本校工作总结（2014“国培”信息技术项目校本研修组织与管理案例基本要素）组班形式：请按照实际执行情况进行选择： 基于省市 基于区县 √ 基于联片（中心校） 学校手拉手 独立学校 其他形式,请写明___________________________ 2、根据县教体局《关于遴选“国家计划（2014）”培 训对象的通知》（隆教体发﹝2014）131号文件）精神，为全面提升我乡教师的信息技术应用能力，促进信息技术与教育教学深度融合，自2014年11月1日至1月9日，神林学区组织40名教师参加了为期70天的宁夏中小学教师信息技术应用能力提升培训。在县教育局“国培计划”领导小组的指导下，我乡行动快、安排早，措施得力，落实有力，组织教师认真开展了网络培训。通过培训，强化了教师将信息技术融入教与学的意识，更新了参培教师信息化环境下的教育教学理念，优化了参培教师的教学手段，丰富了参培教师的教学方法，引领了全乡教师的专业发展。我乡高度重视此项工作，对培训者予以充分的支持，此次培训取得了良好效果。现将我乡本次培训的工作总结如下： 一、学习情况概述 在本次四科培训中，我乡参培人数为40人，其中： 语文20人，数学16人，英语3人，美术1人。合 格40人，合格率100%；优秀26人，优秀率65%。 参培教师共完成作业180篇，人均4.5篇，其中推 优作业13篇；参与活动280次，完成随堂练780次， 上传资源220个，资源被推优156个；发表评论1000 条，人均25条，发表评论50条次的学员达20人；学 员班级互动主题432条次，上传问题14个，编发简报 4期。圆满完成培训任务，教师素质得到了有效提高。 通过本次培训，学员们收获很大。主要体现在以下 几方面： 1．开阔了视野。本次培训的四科都是小科目，老师们平时外出学习、培训的机会很少。而国培这种现代的、开放的、节约的培训模式，让大家不出门、不花钱、不求人就听到了专家们既深刻又生动的讲座，就看到名师们风格各异、精彩纷呈的教学，就学到全区同行好的经验和作法。通过培训，使大家眼界大开，不会再局限于本校、本县。 2．搭建了平台。由于是小科目，一般都是一直呆在本校里工作，认识其他同行的机会极少，而本次国培却为我们搭建了互识的平台，提供了结识更多老师的机会，教学相长得到了保证。QQ群的建立、班级内互动、学科间互动、跨学科互动……通过相互交流，让大家感受到了浓浓的学习氛围，大家相互学习，互帮互助，共同探讨，分享在实际工作中的经验与成果，消除了不少教学中个人无法解决的疑惑。 3．更新了观念。国培课程设置严密合理，从教学涉及的主要方面和环节入手，对学员头脑中的旧观念进行冲击、洗涤，对新课改应树立的新观念进行灌输和培植，为大家今后的教学工作奠定了坚实的质量基础。由于参培机会少，许多教师长期以来都是自己摸索教学方法，教学观念陈旧，教学手段老旧，教学方法落后。通过本次培训中专家们的讲座，让大家得到了一次“洗脑”，洗去了陈旧的教育观念，代之以新课程教学理念。 4．提升了素质。掌握了现代化的教学方法和教学手段，能够运用信息工具（网络、电脑等）对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用；基本掌握了图片编辑、音视频编辑，两种教学模式的教学设计等技巧；基本能区分和编辑授导式和探究式教案、掌握了量规制定与运用。了解了word和excel的基本用法。学会了建立自己的资料库等。丰富了教学经验,为今后进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。 二、学习中取得的经验 1、领导重视是前提 （1）完善机构，健全培训网络。县教体局《关于遴 选“国家计划（2014）”培训对象的通知》（隆教体发 ﹝2014）131号文件）下发后，学区领导十分重视，立即成立了由李建军任组长，王维书、柳絮、司世忠任副组长，王旭忠、殷彩玲、杜丽娜、魏芳、剡文瑞等为成员的信息技术应用能力提升培训项目工作领导小组，并下设管理办公室。10月31日，神林学区下发隆神发【2014】56号培训通知，要求各校确定培训人员、成立工作小组，并明确规定：各校校长是本次培训开展情况的第一责任人，学区管理员及中心小学三位学科坊主是直接责任人，要尽量减少学员的工作负担，提供网络学习空间和宽松的学习时间，创造优良的学习环境。 （2）慎重考虑，精派指导教师。学区立即行动，从神林中心小学学科教师中摸底排队，挑选了殷彩玲、杜丽娜、魏芳三位