我喜欢的卡通形象教案_副本.docVIP

《我喜欢的动漫形象》教学设计及教案 教学思路： 通过播放动画片，引导学生猜出动漫形象，激发学生的兴趣，鼓励学生探究动漫画的特点和形式，以试设计一个形像新颖的动漫形象为题启发同学们的思维。 教学目标： 1、知识与技能：通过本课的学习，初步了解动漫画的基本特点，知道动漫画的表现形式，认识到动漫形象在形与色上具有夸张性。 2、过程与方法：通过欣赏与讨论，发现并交流动漫画特点，在创作的过程中学习动漫画表现技能。 3、情感态度与价值观：激发学生学习动漫画的兴趣，感受动漫画的时代特征，培养学生节约、爱护环境的好习惯，增强爱国主义情操和民族自豪感。 教学重点：动漫画的造型方法及特有的表现形式 教学难点：尝试用夸张、变形、幽默的手法设计动漫想象 课??? 时：1课时 学具准备：铅笔 、纸张、彩色笔等 教学过程： 情景导入： 师：同学们下午好，在上课之前呢咱们先来欣赏一段视频， “同学们，我们看过的电影或电视剧呢，有喜剧片、动作片、科幻片等等……，那大家想想我们刚才看到的《宝莲灯》、《葫芦娃》、还有《海底总动员》 又属于什么片子呢？” 生：“动画片……” 师：“对，这些都是我们大家很熟悉的动画片，也叫做动漫。那同学们想不想看动画片、了解和学习动漫的知识呢？” 生：“想……” 师：“好！那我们就一起来学习今天的内容：《我喜欢的动漫形象》” 出示课题 师：“好，同学们，刚才我们看的那些卡通形象，我们除了在动漫里看到外，还在那些地方见过？” 生“书包上、笔上、衣服上……” 师：“对，他们还出现在我们的生活中，接下来我们就一起来看看……”（PPT) 既然他们经常出现在我的生活，那么、同学们，你们知道什么是动漫吗？ 二、动漫知识介绍 1.什么是动漫？（PPT） 2.世界上第一部动漫片是1860年斯图亚特·勃拉克顿制作完成的美国动漫片《迷人的图画》 3.中国第一部动画片:（老师边介绍边放PPT） 中国的动画片以其独特的艺术形式在国际上多次获奖，接下来咱们就一起来欣赏一些经典的卡通片段，同时请同学们仔细观察，片中的动画片运用了什么艺术表现形式（PPT） 三 艺术表现形式 短片咱们欣赏我完了，谁来说说片中出现了哪些经典的动画片，它们分别运用了怎样的表现形式呢？ 学生回答，根据情况给与点评 师：刚刚同学们说的都很好，动漫形象的艺术表现形式主要就是以手绘、折纸、木偶、水墨、剪纸、 接着欣赏一些动漫形象，请你说说你最喜欢的动漫形象是谁，并说出为什么喜欢他（PPT展示图片） 图片欣赏完了，谁先来说一下，你最喜欢的动漫形象是谁呢？为什么喜欢它呢？（学生回答）可能大家喜欢的动漫形象不一样，有的喜欢。。。、有的喜欢、、、但这些动漫形象是有着共同特点的，请同学们从色彩，造型等方面来总结一下，同桌之间可以讨论一下 （找学生把讨论结果说一下） 师：刚才同学们总结的都很正确，夸张变形、生动幽默、造型简洁、色彩鲜艳是动漫形象的特点。 下面我们看一下动漫形象的常用表现手法，咱们由三个动漫形象集体分析一下（出示PPT）——由学生分析 拟人化：（课件展示） 拟人就是把事与物人格化，赋予人以外的它物以人的特征，使之具有人的思想、感情和行为。 变 形：（课件展示） 把事物巧妙地变形，能够使形象更加幽默、有趣、滑稽。 夸 张：（课件展示） 把形象的特点刻意的夸张、使形象更突出，更具个性。 师：刚刚几位同学分析的都很不错，通过夸张、变形让胖的更胖、让圆的更圆，通过表情的夸张可以让眼泪变成小河，让口水像大瀑布，通过拟人的手法，可以使没有生命的东西形象生动起来，这些都可以给我们带来意想不到的效果。接下来我们再看下列图片，想想它们运用了哪种动漫造型的手法？同样的原型可演变成各种各样的动漫造型 五 示范 了解了这么多的有关动漫形象的知识，如何设计一个动漫形象呢？下边老师就从咱们生活中选一个常见的事物为例，跟大家一起探讨动漫形象的设计方法： 首先我先选择一个原型，（生活用品） 然后在构图，勾画草图 接着运用夸张、拟人、变形的手法对外形进行艺术处理 最后上色，整理完成 师：看了老师示范，谁能总结一下动漫形象的设计方法呢？（同桌间可以讨论一下） 学生总结设计方法（选择原型——构画草图——艺术加工——上色整理完成） 六 练一练 从刚刚的交流中，我发现大、家已经基本掌握了动漫形象的设计方法，那么现在同学们就当一回动漫设计师，从生活用品、文具、植物或者动物作为原型，运用夸张、拟人、变形的手法展开你们想象的翅膀，设计一个动漫通形象，比一比哪??同学设计的最有创意、最生动、最个性 要求： ① 线条简洁 幽默生动 夸张变形 色彩艳丽 造型独特 ② 分组练习：四人一组，共同协作完成（也可独立完成），并作制作方法及创意构思的总结汇报。 教师巡回辅导：对一些有创意的作