数学1年级教案..docVIP

北师大版小学数学一年级 ——《小明的一天》教学设计 ? 南湾下李朗小学??? 李神章 设计理念：《数学课程标准》指出，数学知识的教学是建立在学生已有的生活经验上，要把数学知识与学生的日常生活实际联系起来，学生的学习过程是一个自主、合作、探究的学习过程。本节课的教学设计，充分体现了《课标》的精神和在数学教学中渗透人文教育，从导入到实践活动整个环节都与学生的日常生活联系在一起。而且根据一年级学生好奇、好玩、好动的天性，在学生学习的过程中让学生观察、动手、比较等一系列的活动，创设和谐的学习氛围，拉近学生与数学的距离，使学生的思维可以得到尽情的跳跃，个性得到尽情的张扬，逐渐感受到数学学科的趣味性、生活性和挑战性，达到教学的目的，在课堂中做人文数学。 教学内容： ?? 北师大版一年级数学上册《认识钟表》之《小明的一天》。 教学目标： 1、???????????? 结合学生的生活经验，学会看钟表上的整时和半时。 2、???????????? 知道钟面上有时针、分针、12个数、12大格。培养学生的观察能力。 3、???????????? 帮助学生建立时间观念，从小养成珍惜时间和尊重时间的良好习惯。 重难点：掌握认识整时和半时的方法。 教具准备： ? ?钟面模型、实物钟表、课件等。 教学过程： 一、?????? 创设情景,课件引入 播放课件，点击“声音”按钮。 师：同学们，村庄里新的一天又开始了，你现在听到了什么啊？ 生：有鸡叫声。 师：鸡为什么会在天亮的时候叫啊？你们知道吗？ 生：因为鸡天亮的时候就会报时，它报时的方法就是用它的叫声。 继续播放课件，听到“闹钟声”。 师：现在我们又听到什么声音？ 生：闹钟声。 师：对！是闹钟的声音，小明的闹钟响起了，我们一起来看下《小明的一天》。 [本环节我利用课件出示乡村清晨美丽的画面,听到的“鸡鸣”和“闹钟声”，能引发学生强烈的兴奋和亲切感。营造了一个积极活跃的学习氛围，为学生学习新知识创设了一个良好的情境并引入课题《小明的一天》。] 二、??????? 认识钟面的构成 1、???????????? 自主探究 师：非常漂亮是吗？我???每个人的脸上因为有了眼睛、鼻子、嘴巴而漂亮。那漂亮的钟面上又有些什么呢？请小朋友拿出钟面模型仔细观察。 学生观察后反馈。 三、??????? 认识时间（整时、半时） 1、???????????? 师：刚才，我们认识了钟这张脸，现在我们来认识一位朋友，他的名字叫小明。小明是一位学习认真，积极锻炼的好孩子，他可懂的安排好自己一天的时间，现在我们一起来看下小明的一天是怎样安排的？（播放课件） 师：你能说说小明什么时候在干什么吗？会说的教其他小朋友说。 2、???????????? 比较、归纳。 师：现在老师把6个钟面都请出来。（课件出示） 师：你能按照钟面上所给的时间给他们分分类吗？ （1）、学习整时 师：请小朋友仔细观察比较一下这几个时钟分针什么相同，时针有什么不同，从这些发现中你知道了什么秘密。 小结：分针指向12，时针指向几就是几时。 （2）学习半时 请你仔细观察，比较这几个时钟的分针和时针，你有什么发现。 小结：分针指向6，时针指向两个数之间，就是几时半。 [小学一年级的学生一已具备了一定的认识钟表的经验，但并不是所有的学生都掌握了这方面的知识，针对这一情况，我在教学中为学生提供了一个学生感兴趣的学习情境，让会认的学生当小老师教其他学生认，充分体现了以学生为主体。] 四、“轻松一刻” 课件播放SNOOPY动画。 [在教学完知识后，我安排了“轻松一刻”的环节，让学生看一小段的动画后再继续学习，可以使学生心情放松，能更好的完成之后的练习。] 五、??????? 应用知识，巩固练习 1、????????????看一看，说一说。（课件出示，并由学生的回答填充小明的一天的作息时间表） 2、??游戏“开火车”。 （课件出示，每开一次时钟显示不同的整点或半点，请学生说一说各是什么时候） 3、拨一个自己喜欢的时间，向同桌说一说平时自己在这个时间会干些什么？ 4、“课外小调查”。 （课件出示图，题目属于教学中课后一练习，安排在学生课后回家练习。） [练习的设计针对性强，层层深入，最后让学生拨一个自己喜欢的时间，并说说自己在这个时间会干什么。能训练学生用数学的眼光去看生活，使学生感受到生活离不开数学，从而产生对数学的学习兴趣和亲切感。] 六、??????? 小结 1、今天这堂课你学到了什么本领？ 2、你学习完今天的课后，回去给自己定一个作息时间表好吗？ 课题：小明的一天????????????? (作者:慈艳)教学内容：师大版教材一年级上册第90-91页????????教学目标：1、结合生活经验，初步认识钟面，会认读整时和半时。???????? 2、在情境中，逐步培养和渗透珍惜时间