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好习惯 伴我行 ——沙溪中心小学学生行为习惯养成教育活动方案 一、指导思想 充分认识学校教育中加强学生行为习惯养成教育的重要性和紧迫性。认真贯彻《新小学生守则》和《小学生日常行为规范》等文件要求，通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道——好习惯我养成——好习惯伴我行”养成教育活动，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚实的基础。? 二、目标任务 1、突出进行做人习惯养成教育 低段：要求学生衣着整洁，语言文明，会用礼貌用语，讲普通话，能与同学友善相处，尊敬师长。 中段：要求学生做到诚实，不说谎话，团结同学，尊老爱幼，衣着美观，语言文明，不说脏话、粗话，热爱集体。 高段：要求学生做到言谈兴止符合学生身份，衣着得体，乐于关心别人，具有强烈的爱心，为人正直。遇到挫折不灰心、不气馁。 2、突出进行学习习惯的养成教育 低段：要求学生按时上学，不逃学，上课专心听讲，回答问题声音响亮，书写工整，写字姿势正确。 中段：要求学生上学不迟到、不早退，课前能准备好学习用品，善于观察、思考，乐于动手，会倾听别人的发言，作业认真整洁。 高段：要求学生有病有事要请假，放学后能按时回家，课前预习，课后认真复习，勤于自学，能采取多种方法阅读，善于总结。 3、突出进行生活习惯的养成教育 低段：要求学生勤洗澡，勤换衣服，勤剪指甲，做到饭前便后要洗手，认真做好广播体操和眼保健操，爱惜粮食，不做有危险的游戏，不吃零食，不乱扔果皮纸屑。 中段：要求学生节约水电，平时做到早晚刷牙，坚持做好广播体操和眼保健操，注意安全，防火，防水。 高段：要求学生不比吃穿，不乱花钱，坚持参加体育锻炼，不吸烟，不喝酒，不赌博，防触电、中毒，遵守交通法规，保持教室、校园整洁。 4、突出进行劳动习惯的养成教育 低段：要求学生自己的事情自己做，做好值日工作，能主动拾果皮纸屑。 中段：要求学生学会洗碗、扫地等家务劳动，衣服物品摆放整齐，能学会简单的种植，能认真做好值日工作。 高段：要求学生学会收拾房间、洗衣等家务劳动，积极参加学校组织的各种劳动，经常参加社会实践活动，保护环境。 三、分步实施、开展一次道德讲堂活动，强化培养? （一）好习惯我知道?学校行为好习惯：? 1、入校时，不带零食，并根据班级所在方向自动排成一队靠边走。 2、按时上两操，做操态度认真，姿势正确，不随便说话，站队快、齐、静，散开集合不说话。? 3、上课时不随便下位、不随便推桌椅发出声响。?4、在走廊内要轻声慢步，上下楼梯要靠右边，不在楼道内大声喧哗、追来跑去。? 5、课间做有益活动，不在教室敲桌凳、不骂人、不随便外出，不乱涂乱画，不吃零食。? 6、升国旗、奏国歌时，肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。? 7、放学时，站队离校，站队和行进都有要整齐有序，不说话不打闹。? （二）好习惯我养成? 如何培养学生具有良好的遵守纪律的习惯，这是要解决的首要问题。欲求好人生，先求好习惯，欲求好习惯，只需要做一件事：告诉学生如何做，激发愿意去做，支持学生努力做，鼓励学生坚持去做。? 第一、培养良好的“习惯意识”? 要培养学生具有良好的遵守纪律习惯，首先应从培养学生良好的“习惯意识”入手“没有规矩，不成方圆。”转变一下角度，抓好平日的常规管理，从培养其良好的行为习惯入手，让其在头脑中形成“原来做什么事情都得有个规矩”的意识，即形成“习惯意识”，使这成为学生养成良好学习习惯的内部动力，从而为培养学生具有良好的遵守纪律习惯打好基础，提供前提。如何才能培养学生良好的行为习惯，最有效的方法即有意的强化训练。? 1.提高正确的分析和判断能力。良好的行为习惯来自于对行为的正确认识。知道那些是对的那些是错的，选择正确的行为方式，作为自己行为的准则。? 2.对自己提出明确的要求。事无巨细，都要对自己提出明确，具体而又严格的要求，并且认真依照去做，时间长了，自然就成为习惯了。? 3.建立督导机制。良好行为的建立除靠自身努力还要靠同学，老师和家长的监督与指导，内因外因共同起作用，就更有利与良好习惯的建立。? 4.制订切实可行的制度。订立制度，有章可循，便于对照落实，严格遵守，好的行为习惯就容易养成。若无制度，无约法三章，日常行为就容易陷入盲目性。?? 第二，班级管理——习惯养成的主阵地? （1）培养学生遵守纪律的习惯。在学校，纪律是教学质量的保证。培养学生的良好习惯已显得越来越重要。好习惯养成，一辈子受益；坏习惯养成，一辈子受累，要改也难。蔡元培先生说：“教育就是帮助学生。”陶行知说：“教育就是培养学生良好的习惯。”将这两句话合二为一：教育就是帮助学生养成良好的习惯。 （2）?培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，不赤脚、不穿拖鞋上学。在语言行动上，要