学前教育毕业论文春节.docVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT 7 题目： 热热闹闹过春节 目录 活动主题2 主题由来3 主题开展3 设计思路3 二．活动目标3 三．活动前期准备3 四．活动过程3 歌曲闹春节4 愿望贺卡制作5 布置春节教室6 拜年用语及礼仪互动7 活动延伸与反思7 参考文献7 一．活动主题 1.主题由来 我们知道，“春节”是中国最盛大最热闹的传统节日，有着“团团圆圆、充满希望、寄托幸福”等理念。春节期间，当孩子们个个穿上漂漂亮亮的新衣新鞋，脸露甜美可爱的笑容，嘴含温馨的祝福语，过年的欢歌笑语就在我们身边出现了，一股浓浓的新年情结便油然而生。 2.主题开展 “春节”民俗经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。随着孩子的逐渐长大，发现春节对他们来说是最重要的节日，为了让孩子们过个有意义有朝气的春节，让孩子们了解多点春节的喜庆趣事，特意为幼儿设置了《热热闹闹过春节》的课程。让幼儿提前感受到节日到来的气氛。 3.设计思路 春节人们喜欢逛街买年货、房屋大扫除、贴春联、做年糕等来体验节日的气氛。在这课程里，通过听歌体验春节的热闹，然后通过制作贺卡，写下自己的新年愿望，寄托对新一年的自信心。通过一起动手布置教室，让幼儿们发动自己的小宇宙，同时体验团体合作的重要性。通过拜年情境活动互动，让幼儿明白礼仪及过年用语的重要性，洋溢一种欢乐的氛围。 二．活动目标 1.让幼儿知道农历正月是中国最热闹的传统节日——春节。让幼儿知道春节的一些基本有趣内容，如买年货、做年糕、贴春联等。 2.让幼儿通过动手制作愿望贺卡，写下他们各自的新年愿望，培养幼儿的自信心。自由发挥的贺卡，同时促进幼儿的想象力与创造力，让幼儿的大脑得到不同程度的开发。 3.幼儿通过团体布置春节教室，体验春节家家户户浓郁的春节环境。此过程可让幼儿进一步对春节更了解。 4.幼儿愿意与朋友老师进行祝福语交流，向他人表达自己的愿望。 三．活动前期准备 1.准备歌曲《鞭炮声》、《喜洋洋》、《新年好》、《过新年》。 2.样板愿望贺卡、每人一张彩色纸、一把剪刀，彩色笔多套、胶水。 3.每人一张剪纸、彩带、对联、鞭炮、春节饰品多样、糕点、糖果多量 4.拜年视频，春节画面视频。 四．活动过程 （一）歌曲闹春节 1.要求 幼儿听春节歌曲，感受中国人的文化习俗。幼儿能简单回答关于春节的一些内容，回答正确派发糖果作为奖励。 2.导入 老师播放《鞭炮声》、《喜洋洋》、《新年好》、《过新年》歌曲，电脑屏幕播放春节的一些有趣的画面供幼儿欣赏。 音乐结束后，开始有奖问答。 3.提问 老师：“小朋友们，你们听了刚才的歌曲，也看了部分画面，知道我们今天的主题是什么吗？答对有奖喔。” 幼儿：“知道，春节。” 老师：“小朋友你们知道春节大家一般会做些什么迎接春节呢？” 幼儿：“大扫除” 老师：“很棒，那还有什么呢？” 幼儿：“买年花，买好多好多吃的” 老师：“对啦，那些统一叫做买年货，象征一年到头五谷丰登。” 幼儿：“那么大家还知道除夕那天大家要做什么吗？” 幼儿：“吃团圆饭。” 老师：“很棒，大家都知道春节寄托团团圆圆，寄托着希望，都知道春节的一些基本习俗了。由于大家回答积极 ，接下来我派给大家每人一颗糖果作为奖励。” 奖励派发完后，老师继续问道:“幼儿们，大家听出来这首歌一开始是什么声音吗？”（老师播放《鞭炮声》歌曲） 幼儿：“鞭炮声，爆竹声！” 老师：“没错，这就是鞭炮声，但是大家知道为什么过年要放鞭炮呢？大家知道它的来历吗。” 幼儿：“只知道有声音，热闹，什么来历？老师赶紧跟我们说说。” 老师：“好，别急，我慢慢讲。” 4.春节来历——故事 老师：“春节时候放鞭炮、贴对联等是因为来源于一种传说。 在很久很久以前，中国有一种怪兽，名字叫“年”，它头长触角，凶猛异常。“年”长年深居海底，每到除夕会爬上岸，吞食牲畜，甚至伤害人命。 因此，每到除夕这一天，村村寨寨的人们都扶老携幼的逃往深山，来躲避“年”兽的伤害。 有一年除夕，村外来了个乞讨的老人。乡亲们都忙着逃难，村里一片恐慌景象。村东头一位老婆婆看见了这个乞讨的老人，给了他一些食物，并劝他快上山躲避“年”兽。那老人摸着胡子笑道：“婆婆若让我在家呆一夜，我一定把‘年’兽撵走。” 老婆婆不相信，仍然继续劝说老人，而老人笑而不语。老婆婆只好一人向深山逃难去了。 半夜时分，“年”兽闯进村。它发现村里气氛与往年不同。村东头老婆婆家，门贴大红纸，屋内烛火通明。“年”兽浑身一抖，怪叫了一声。当“年”将近门口时，院内突然传来“砰砰啪啪”的炸响声，“年”浑身战栗，再不敢往前走了。这时，婆婆家门大开，只见院内一位身披红袍的老人哈哈大笑。“年”大惊失色，狼狈逃回海底了。原来，“年”最怕红色、火光和爆炸响。 第二天到来，正好是正月初一，避难回来的人看见村里安然