七年级下册指导教学书1-12(集体备课电子版)2.docVIP

吉木萨尔县第三中学2014——2015学年第二学期（七）年级（历史）备课 指 导 教 学 书 学科：历史 备课教师：牛玉琴 参与教师：姜弟文 审批领导： 审批时间： 授课时间：20 年 月 日 课题： 第1课 繁盛一时的隋朝 星期（ ）累记课时：教 学 目 标知识目标：了解隋建立和统一，社会经济繁荣，大运河的开凿及历史作用，知道隋朝灭亡的原因及唐朝建立。 能力目标：通过大运河修建好坏分析，培养学生全面分析的综合分析的能力。 德育目标：使学生认识大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界最伟大的工程之一，激发热爱祖国，振兴中华的高尚情操。教学 重难点重点：大运河的开通和作用。 难点：隋朝的特点是“繁盛而短暂”。教学 方法多媒体课件，自学，小组互帮，交流讨论，讲解释疑教学 用具多媒体教 学 过 程个性修改一、感情调节 讲述“隋炀帝赏琼花”的故事，那么隋炀帝专为看琼花开通大运河的说法否对。隋朝是怎样建立的？ 大运河是如何开凿的？（导入新课） 二、互阅作业 小组同学之间互相批阅，教师进行指导。 三、自学互帮 （一）自学 自学提示一 自学内容：详细阅读教材2-3页，完成下列各题，在小组内交流自学成果。时间：5分钟 1.快速查找隋朝建立于哪一年？建立者是谁？ 2.总结隋朝繁荣的表现是什么？分析原因是什么？ 自学方法：阅读课文，掌握各知识点，小组互帮，小组交流讨论 自学提示二 自学内容：详细阅读教材4-5页，完成下列各题，时间：5分钟 1、开通大运河的目的是什么？ 2、从图上观察大运河分为那几段？沟通了那几大水系？ 3、分析归纳大运河的作用有哪些？（知者加速） 自学方法：阅读课文，掌握各知识点，小组互帮，小组交流讨论 （二）、互帮： 1、经过上面的学习，你还有什么疑问？请提出来，在小组内讨论研究。 2、讨论：隋朝开通大运河是好事还是坏事？ 四、讲解释疑 隋朝在我国历史上最重要的贡献是：①隋的统一，结束了自东晋十六国以来270多年的分裂割剧局面。②隋文帝制定的一些制度，为唐以后各朝所沿用。③大运河的开通，加强了南北的联系，成为南北交通的大动脉，对加强我国的统一，促进经济文化的交流和发展，起了重要作用。 五、练习反馈 讨论：你知道隋朝类似于学过的哪个朝代吗？试着分析它们的相同点。 六、帮困、加速 1、阅读下列材料： “尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。” ————皮日休《汴河怀古》 请回答：（1）诗人赞颂的“此河”是哪项伟大的工程？该河开凿时的皇帝是谁？ （2）诗中的“此河”全长有多少？地位如何？ （3）请写出“此河”的三点四段分别是什么？ 2、 材料一：胡曾诗云：“千里长江一旦开，亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。” 材料二：皮日休诗云：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。” 回答：①两首诗作者的观点有没有共同之处呢？ ②你认为哪位诗人的评价更恰当？为什么？ 七、自主建网 繁盛一时的隋朝 “繁盛” ①国家统一 ②经济繁荣 ③大运河开通 “一时” 二世而亡，共38年(581~618) 八、最小作业量 历史填充图册第１课 九、教学反思：  指 导 教 学 书 授课时间：20 年 月 日 课题：第2课 贞观之治 星期（ ）累记课时：教 学 目 标知识目标：了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实，为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础。 能力目标：通过引导学生思考和探究“贞观之治局面形成的原因”，培养学生综合、分析历史问题的能力：通过引导学生对唐太宗、文成公主进行简单的评价，培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。 德育目标：通过本课的学习，使学生认识到唐太宗、文成公主对历史发展所起的一定推动作用。教学 重难点重点：“贞观之治”、“文成公主入藏” 难点：如何客观地评价唐太宗、文成公主历史人物。 教学 方法应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。教学 用具多媒体教 学 过 程个性修改一、感情调节 学生漫谈“你所熟悉的武则天是一位怎样的皇帝？” 二、互阅作业 小组同学之间互相批