七年级语文下苏教版古诗鉴赏讲义.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT7 七（下）诗歌鉴赏 题破山寺后禅院（常建） 清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬声。 1．“题破山寺后禅院”中的“题”是写的意思，这是一首题壁诗。 2．诗人选择“古寺”“高林”“曲径”“禅房”等意象，营造出幽深寂静的氛围。 3．说说“悦”“空”两字的妙处。 “悦”“空”两字是诗眼，“悦”字写出山中美景使鸟儿性情愉悦，也写出诗人内心愉悦。“空”字写出潭中倒影诗人杂念顿消，暗示禅味佛理感化人心，净化灵魂的作用，抒发自己遁世无门，忘却尘俗的情感。 4．“万籁此俱寂，但余钟磬声”两句在写法上有什么特点？有什么作用？ “万籁”指各种各样的声音，这里用了以声衬静的手法，突出禅院的幽深寂静，抒发自己遁世无门，忘却尘俗的情感。 5．有版本“曲”作“竹”，???认为是“曲径”还是“竹径”好，为什么？ （1）赞同“曲径”，因为“曲”字写出小径的曲折迷离，传达出幽深、藏而不露的意味，表现了禅房寺院特有的幽深寂静。 （2）赞同“竹径”，竹子本身的特点是宁静，高雅，象征君子，与禅房寺院相照应，有文化氛围。竹木掩映下的小径更有了禅意。 登岳阳楼（杜甫） 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。 1．首联表面写自己早就对洞庭湖充满向往以及初登岳阳楼的喜悦，其实抒发自己至今未能实现早年抱负的遗憾。 2．“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”这两句在语言表达上十分有特色，请分析。 这两句既是写实，又有想像，用了虚实结合的手法。“坼”字写出洞庭湖划开吴楚疆界，仿佛江南大地骤然裂开，显示了洞庭湖壮阔气势，“浮”字是漂浮荡漾的意思，仿佛洞庭湖包容天地，日月星辰在湖水中飘荡起落，写出洞庭湖水壮阔、生动、有力量。 3．颈联两句表现出诗人什么样的生活状态？ “老病有孤舟”写出诗人年老多病，漂泊天涯，无处安身，孤苦伶仃。 “亲朋无一字”写出诗人生活坎坷，得不到物质和精神上的任何帮助，流露出诗人对亲人好友的思念。 4．尾联抒发了诗人什么样的情感？请简要分析。 “戎马”指战乱，“涕泗”指眼泪，诗人在岳阳楼上远眺北方，想到自己生活坎坷、孤独漂泊，想到长年不息的战火，想到饱受战乱之苦的百姓，老泪纵横，难以抑制，这表现了诗人报国无门的哀伤，忧国忧民之心，也有对亲人好友的思念。 蝉（虞世南） 垂緌饮清露， 流响出疏桐。居高声自远， 非是藉秋风。 1．赏析“垂緌饮清露”。 “垂緌”写出蝉的外形，“饮清露”写出蝉的生活习性，其实用比兴手法，“垂緌”暗示显贵身份，显贵与清露形成统一，表示显贵身份的人也可以品格高洁。 2．赏析“流响出疏桐”。 “流响出疏桐”写蝉声远传。“疏”字写出梧桐枝干的高挺清拔，且与末句“秋风”相应。“流响”写出蝉声长鸣不已，悦耳动听。“出”字把蝉声传送的意态形象化了，仿佛使人感受到蝉声的响度与力度。 3．如何理解“居高”和“秋风”？ “居高”既指蝉所在位置高，又指显贵身份的人品格高洁。“秋风”既指自然界的秋风，又指外力。 4．整首诗主要用了什么写法？抒发什么情怀？ 诗人咏物抒怀，借人格化了的蝉抒怀：品格高洁者，不需借助外力，自能声名远播。 孤雁（杜甫） 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云。 望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。 【整体感知】这首诗通过孤独凄苦、勇敢执着的孤雁，表达了自己对亲朋知己的思念之情，对漂泊生涯的苍凉感慨，以及不坠青云之志的高远追求和执着精神。 1．从“孤雁不饮啄，飞鸣声念群”中读到什么样的大雁？ 大雁不吃不喝，一直叫着、喊着，追寻雁群，这是一只孤独、勇敢、执着的大雁。 2．赏析“谁怜一片影，相失万重云。”。  = 1 \* GB3 ①用了对比手法，“一片影”写出大雁形单影只，“万重云”写出道路遥远，构成极大的反差，突出大雁的孤独，表达诗人对孤雁的怜悯之情。  = 2 \* GB3 ②在那动荡不安的年月里，诗人流落他乡，亲朋离散，天各一方，诗人以“一片影”自喻，借此 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?c=newscf=1001ch=0di=8fv=11jk=3a51ec27e428a532k=%BC%C4%CD%D0k0=%BC%C4%CD%D0kdi0=0luki=2n=10p=baiduq=lcfdcw_cprrb=0rs=1seller_id=1sid=32a528e427ec513assp2=1stid=0t=tpclicked3_hctu=u1835342u=http%3A%2F%2Fwww%2Eexam58%2Ecom%2Ftdpds%2F5992%2Ehtmlurlid=0 \t _blank 寄托了焦虑、迷茫、凄苦的