三年级数学第五单元认识分1.doc

PAGE  PAGE 14 第五单元 认识分数 教材分析： 本单元的学习，对学生的“数”的系统概念的形成、抽象思维能力的发展、应用知识解决问题的能力的提高等方面有重要意义，为以后学习更复杂的分数知识打下基础。 学习内容： 本单元的主要内容有：分数的意义的认识，分数大小的比较以及分数的加减法。 学习目标： 1、认识理解分数的意义 2、借助实物、图形直观认识几分之一、几分之几，知道分数各部分名称，能认、读、写简单的分数。 3、比较简单的同分子分数的大小与同分母分数的大小。 4、会熟练计算同分母分数（分母小于10）的加减运算。 学习重点、难点： 初步理解分数的意义；分子都是1，分母不同的两个分数大小的比较。 课时安排：8课时 课 题分一分（一）课 型学案导学课年 级三年级教 师学习内容北师大版小学数学三年级下册第五单元第64-66页学 习 目 标1、初步理解分数的意义。 2、会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。 3、通过动手操作，观察比较，培养勇于探索和自主学习的精神，获得运用知识来解决问题的成功体验。重点难点初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性；会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。课前准备彩笔、两张正方形的纸片。相关知识窗我们已经学习了整数、自然数、小数，本节知识是认识一种新的数分数。分数概念是我们初次接触的重要的基础知识，在学习过程中，需要借助实物操作、直观图形等手段帮助理解分数的意义，认、读、写简单的分数。 学 习 过 程学 案导 案独 立 尝 试1、如果4个桃子平均分给2只猴子，怎么分公平？ 2、如果1个桃子平均分给2只猴子，怎么分公平？3、讨论“一半”的表示方式。布置课前预习点 拨 自 学活动1、涂一涂 拿出轴对称图形，将图形的一半涂色。 找找生活中还有哪些物体或事物可以用二分之一来表示。 2、折一折 拿出一张正方???的纸，用折的方法把它平均分成4份。 涂色： eq \o\ac(○,1)、把其中的一份涂上颜色，涂色部分是这张纸的  EQ \F(1,4)   eq \o\ac(○,2)、把其中的两份涂上颜色，涂色部分是这张纸的  EQ \F(（ ）,4)   eq \o\ac(○,3)、把其中的三份涂上颜色，涂色部分是这张纸的  EQ \F(( ),4)   eq \o\ac(○,4)、把其中的四份涂上颜色，涂色部分是这张纸的  EQ \F(( ),4)  3、认识分数的读写法及各部分的名称 3 ………………分子 ………………分数线 4 ………………分母 读作：四分之三按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。解题误区1、把一块月饼分成4份，每份就是这块月饼的 EQ \F(1,4) 。 2、 EQ \F(4,5) 读作：四分之五，八分之五写作 EQ \F(8,5) 。 3、把一张长方形的纸平均分成4份，其中的3份是它的 EQ \F(1,3) 。组内交流、解疑、个别汇报、老师点拨课程小结学生自己总结人人显身手一、完成第66页练一练中的1、2、3、4题 二、用分数表示下图中的阴影部分。1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流自 我 总 结通过今天的学习，我学会了 ，我在  方面表现好,在 方面表现不够，以后我会注意的是 。 总体表现（优、良、差）愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 课 题分一分（二）（进一步理解分数的意义）课 型学案导学课年 级三年级教 师学习内容北师大版小学数学三年级下册第五单元第67--68页学 习 目 标结合具体情境（体会单位1是一个整体），进一步理解分数的意义。 通过观察比较，培养勇于探索和自主学习的精神，获得运用知识来解决问题的成功体验。重点难点理解由许多个体组成的一个整体，进一步理解分数的意义；会用分数表示由许多个体组成的一个整体中的一份或若干份。课前准备三种颜色的彩色笔，一把剪刀，1块正方形的纸相关知识窗本节的知识是我们在初步掌握了分数意义的基础上进一步理解分数的意义。结合具体情境感受可以用分数表示由多个个体组成的整体中的一份或若干份。这种分数“整体”意义的拓展，可以使我们进一步理解分数的内涵，还可以让我们学会用分数来表示现实生活中的许多现象。学 习 过 程学 案导 案独 立 尝 试1、分数的组成 2、分数的意义 讨