21老人和海鸥学案导学.docVIP

21老人与海鸥 主备：李莹 审阅：安邑中心校六年级语文教研组 2013.11.20 学习目标： 1．我会正确书写本课的生字词，积累“海鸥、褪色、瞻仰”等词语。 2．我要有感情的朗读课文，感受老人与海鸥之间的深厚感情。 学法提示： 继续练习以较快的速度阅读课文，抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句，体会蕴含其中的深厚感情，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情些具体的。 1. 听我来读（注音） 褪色（ ） 撮起嘴（ ） 滇池（ ） 旋涡（ ） 亲昵 （ ） 塑料 （ ） 2. 我是小书法家。 yùe pǔ jí xiáng yì yáng dùn cuò （ ） （ ） （ ） xiē xī yíng yǎng sù lì bù dòng （ ） （ ） （ ） 3.《老人与海鸥》的作者是（ ）文章结构清楚，可分为两大部分，前半部分主要表现了（ ），后半部分主要表现了（ ）。 课文叙述了一件什么事？ 作者围绕老人与海鸥，主要写了哪两个方面的内容？ 6.学习课文1至13自然段。学法提示：用“——”画出体现老人爱海鸥的句子，用“○”圈出重点词语，并在旁边批注上自己的感受，再读一读。 7.学习课文15至17自然段。学法提示：用“～～”画出文中体现海鸥对老人一片深情的句子，用“○”圈出重点词语，并在旁边批注上自己的感受，再读一读。 8.按课文内容填空，并说说你从所填词语中体会到了什么？ A、老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片（ ），飞成一篇（ ） 。 我体会到 B、老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着（ ）。 我体会到 拓展延伸： 想象写话——深入品味老人与海鸥至死不渝的亲情。 临终时，老人的心里牵挂的还是海鸥,海鸥们对老人也是依依不舍,我想,他们一定还有好多好多的话想向彼此倾诉,让我们一起来帮他们完成这个心愿吧! 想象写话: 假如你是一只老人曾经喂养过的海鸥,面对天堂里的亲人——老人,你会对他说些什么？ (2)假如你是天堂里的老人,回忆与“儿女们”海鸥相伴的一幕幕,面对悲痛欲绝的海鸥,你会对它们说些什么?