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_慕课_浪潮推动精品课程转型升级_张成武
第 卷 第 期
32 1 太原大学教育学院学报 Vol.32 No.1
年 月
2014 3 JOURNAL OF EDUCATION INSTITUTE OF TAIYUAN UNIVERSITY Mar.2014
慕课 浪潮推动精品课程转型升级
“ ”
张成武
四川文理学院 四川 达州
（ ， 635000）
〔摘 要〕 本着为学生学习服务的建设理念的国外 “慕课” 和市场化的运营机制正冲击着国内高校课程
建设。 与国外 “慕课” 相比， 我国数量众多的免费开放的精品课程少人问津， 利用率极低。 高校应探寻精品
课程旁落的原因， 借鉴国外 “慕课” 成功的经验， 树立为学生提供持续性教学服务的课程建设理念， 创建
“学校推动， 市场主导” 的课程建设模式， 尝试认证课程成绩的运营推广方式， 从而盘活巨大的精品课程资
源， 将其用于支持本校的日常教学和校际资源共享， 把精品课程转型升级为中国式 “慕课”。
〔关键词〕 慕课； 精品课程； 开放课程
〔中图分类号〕 G423.07 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1673-7016（2014）01-0052-05
从政策文本上的称谓看 狭义的精品课程专指 年至 年期间的 高等学校教学质量与教
， 2003 2010 “
展水平 为教师制定切实可行的校本培训计划 使
， ， [3]陈满娜.反思促进高中生物教 师 专业技能发展[D].浙江师
各个层次的教师都能充实专业知识 提高驾驭课堂
， 范大博士学位论文,2007.
的水平 提升教科研的档次 完善自身的人格 我
， ， 。 [4]赵开兰.新课程理念下高中生物教师校本培训研究[D].广
们期待着更多的学校能够积极投入到校本培训中 州大学硕士学位论文,2006.
，
深化培训的内容 促进教师的专业化发展 [5]郭兴科.试谈生物学科教师的专业化成长[J
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