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奇酷学院教学质量反馈调查表 班级 教室 讲师 班主任 填表日期 填表人 1、讲师上午和下午是否按时进班（上午 8:45，下午 13:45）______: A、是； B、否。 2、讲师中午和下午是否提前离班（上午 12:00，下午 18:00）______: A、否； B、是。 3、讲师是否提前给学员发送第二天的 PPT 课件并预告明天的授课内容______: A、是； B、否。 4、讲师是否当天讲完后就给学员发送随堂实录（上课视频）______: A、是； B、否。 5、讲师是否在练习期间经常主动巡视查看学员练习的完成情况______: A、是； B、否。 6、讲师是否在练习期间给学员布置练习任务______: A、是； B、否。 7、讲师是否在当天讲完课后给学员留作业______: A、是； B、否。 8、讲师是否在当天对学员上交的作业进行点评______: A、是； B、否。 9、讲师是否在课堂上经常对学员进行提问______: A、是； B、否。 10、讲师是否每天组织学员进行分享演讲并及时点评______: A、是； B、否。 11、讲师对课程内容的熟练程度______: A、信手拈来，非常熟练； B、比较熟练； C、不够纯熟，偶有差错； D、非常生疏，经常出错。 12、讲师授课条理是否清晰______: A、能抓住知识之间的依赖关系，铺垫合理，主次分明，重点突出，条理非常清晰； B、条理清晰，主次分明，重点突出，但铺垫不够，有些知识点显得突兀； C、条理基本清晰，但有时重点不够突出，偶有跑题； D、讲解混乱，跳跃性太大，经常让人摸不着头脑。 13、讲师授课理论结合项目实践的能力______: A、项目经验非常丰富，很多理论知识都能说明在项目中该如何运用，而且能讲出很多最佳实践和讲师个人 的经验体会； B、经常能在讲解理论知识的时候结合一些项目实战，加深学员的理解； C、能在讲解理论的时候结合一些项目，但感觉不够熟练，有些生硬； D、很少能联系实战项目，基本上是照本宣科，念 PPT 课件。 14、讲师的语言表达能力______: A、语言生动，幽默风趣，能调动大家听课的积极性，经常能通过一些比喻、小故事或者图示把复杂抽象的 知识讲的通俗易懂； B、语言幽默风趣，能调动大家听课的积极性，但对晦涩难懂的概念表述能力稍有欠缺； C、语言平实，没什么感染力，碰到晦涩难懂的概念表述起来有些吃力； D、语言表达能力很差，经常不知所云。 15、讲师解决学员问题的能力______: A、绝大多数问题都能现场立即解决； B、大多数问题能现场解决，少数问题当天能够解决； C、经常有问题现场解决不了，但最迟在第二天会给学生答复； D、很多问题现场解决不了，甚至不了了之。 16、讲师解决学员问题的态度______: A、态度和善，非常有耐心； B、态度和善，但有时对一些过于简单的问题有点儿没耐心； C、态度一般，没有亲和力，有时透出一种不耐烦； D、态度一般，表情冷漠，甚至偶尔对学员冷嘲热讽。 17、讲师的技术水平给人的总体印象______: A、技术大牛，知识面非常广，对很多技术都有独特的见解，项目经验异常丰富； B、资深 IT 人士，项目经验丰富，知识面比较广泛，对技术的理解比较深刻； C、感觉水平还可以，能够胜任讲师这个职位； D、水平很差，强烈要求换老师。 18、讲师的为人给人的总体印象______: A、为人正派，教学严谨认真，热爱教育，关心学生，对学生认真负责，是一个非常令人尊敬的好老师； B、为人正派，教学认真，对学生负责任，是一个好老师； C、没什么感觉，觉