《火灾》说课课稿.pptVIP

小学生安全教育读本?公共安全与生命教育?之 ;一、说教材;教学目标; 教学重点和难点 重点： 1.让学生掌握拨打119火警电话的要领。 2.掌握火灾逃生自救的方法，初步形成自护自救的能力。 难点： 面对不同的火灾情况选择科学逃生和方法与能力。; 二、说教法与学法 ; 三、说教学过程 ;第一乐章 案例导入 渲染情绪; 说一说 : 从这些火灾事故中你看到了什么?有什么感受? 你亲身经历或身边有过哪些火灾事故？ ; 想一想 : 如果是你自己和亲人发生了这样的火灾，你又会是怎样的感受呢？ 你想要怎么做？;第二乐章 模拟演练 学习自救; 1.情境表演，模拟拨打119 ; ;模拟火场逃生; 刚才的逃生过程中出现了哪些问题？ 让我们来合作探讨，学习逃生方法。;这些做法怎样?(引导发现问题);使用消防实施报警;;;遇到火灾，首要保持镇定 冷静;;;;; 7.勿入电梯，改走楼道。 火灾发生后，电梯供电系统随时会断电或因热作用电梯变形而使人被困其中，同时由于电梯井犹如贯通的烟囱直通各楼层，有毒的烟雾会直接威胁被困人员的生命。因此，逃生时应尽量走楼梯通道。 ; 8.被困室内，固守为妙 若被大火困在室内， 要用衣物、毛巾等将 门窗缝隙堵住，同时 向门窗和衣物上泼水， 防止烟雾进入，并进 行呼救和等候救援。 ;; 10.等待救援 若所有逃生路线被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发送求救信号，等待救援。;场景设计,突破难点;3.合作探讨，学习逃生方法。;第三乐章 火场闯关 能力构建 ; 家住六楼发生火灾，此时 你在厕所里，门外又冒着大 量浓烟。厕所有窗户可以看 到大街，你会怎样做呢? ; 第四乐章 学以致用 安全撤离 孩子们，假如当警报再一次响起来的时候，你会更安全更快速地撤离吗？我们试一试。预备——开始！伴随着警报声，师生一起迅速撤离教室，结束本课教学。（这样设计的目的既是对前面学习效果的检验，也是变“纸上谈兵”为???实践运用”，从理论到实践的一次练习。） ; 四、说板书设计