数形结合应用赏析.doc

PAGE  PAGE 3 数形结合应用赏析 江西省宜丰中学 张开桃 摘要：本文通过对2009年江西高考题中的几道考题的分析，再现了数形吉合思想在高考中的重要性，也展现了数形结合思想是提高解题能力的重要思想，也是高考取得成功的重要法宝 关键词：数形结合 看图 构图 补图 变图 数形结合的思想是中学数学的基本数学思想方法之一，不仅要求同学们自己学会画图，分析图形，也要学会构造图形，还要学会对图形进行割补、找到局部图形和完整图形之间的关系等。 本文就2009年江西高考数学试题中与图形有关的题目作一些简单的分析和探讨。 1．看图 例1如图所示，一质点在平面上沿曲线运动，速度大小不变，其在轴上的投影点的运动速度的图象大致为 （ ） 解析：因为原图象中开始一段是线段，故其投影点运动的速度是匀速的，排除了C；在原图象的运动路径中有两个圈，因此出现4次投影点的速度为0，排除了A；又因为原图象中最后的运动路径是上升的，所以投影点的速度是降低的，因此正确答案应该选B。 【点评】：此题主要是考查学生的看图和分析图形的能力，要能根据图形的结构分析出质点的运动与投影点速度的关系。 构图 例2若不等式的解集为区间，且，则＿＿＿＿＿＿＿； 解析：构造图形如图： 直线，过定点 《高中数理化》（北京师范大学主办）2009年第9期 若解集为， ，又，； ∴直线与圆的交点代入直线得。 【点评】：因为不等式的左、右两边的式子可以分别看成两个函数，因此不等式就转变为了函数值大小的比较，这样就可以通过函数的图象来找到自变量的范围。 通过构造函数，画出函数的图象，从图象上进行比较，是解决一些不等式问题经常用的方法。 3．补图 例3如图，正四面体ABCD的顶 点A，B，C分别在两两垂直的三条射线，， 上，则在下列命题中，错误的为 （ ） A、是正三棱锥 B、直线∥平面ACD C、直线AD与OB所成的角是 D、二面角为； 解析：将正四面体ABCD放入正方体中（补全为正 方体），如图所示，从正方体的性质分析，显然 OB与平面ACD不平行。其他选项分析略。故应该选B。 【点评】：正方体是我们经常研究的熟悉的图形，我们在解体 过程中，如过根据题目条件，可以将已知的题设图形补全成正方体，一般就能很快解决问题。在立体几何中，图形的“割补”方法，经常是解决问题的重要方法。 变图 例4一个平面封闭区域内任意两点距离的最大值称为该区域的“直径”，封闭区域边界曲线的长度与区域直径之比称为区域的“周率”。下面四个平面区域（阴影部分）的周率从左到右依次记为，则下列关系中正确的为 （ ） A、 ， B、 ，C、， D、 解析：第一个区域：是长方形的一部分，故可以将图形复原成一个长方形，设它的长为，宽为，则它的周率为。 第二个区域：设大圆的半径为2，则周率为。 第三个区域：将原图复原补成一个正三角形，设它的边长为，则它的周率为。 第四个区域：设此区域的外接圆的半径为，则其中大的正三角形ABC的边长为，∴它的周率为。纵上知，应该选C。 【点评】：将图形的局部和整体之间进行“迁移”也是解决图形问题的重要思想，它不仅体现了图形的“割补”思想，而且还体现了局部和整体之间的联系。 通过以上的简单分析，再一次看到：数形结合的数学思想是提高解题能力的重要思想，也是高??取得成功的重要法宝。 参考文献：《2009年普通高等学校招生统一考试试题、参考答案》 江西省招生办公室 通讯地址：江西省宜丰中学 联系电话电子信箱：zkt0307@163.com