第八站千里眼与顺风耳（赏鸟篇）.doc

岩壁之春 ?教學活動 一、活動目標：1.能觀察中正露營區步道岩壁上的植物種類。 2.能比較植物在不同生長環境中，種類與數量上的差異。 。 二、適合對象：中、高年級 三、活動時間：30～50分鐘 四、活動地點：中正露營區入口處到停車場的步道。 五、適合季節：春?秋季（3-10月） 六、準備材料：報紙數張、膠帶、剪刀。 七、活動步驟： 老師事先將報紙中間挖空為囗字（長寬各約50公分），發給各組。 將學生帶到步道邊的泥土岩壁，將報紙放在岩壁上。 請同學數一數報紙中間有多少種植物，將這些植物取下一小部分貼在學習單上（已可區分不同植物種類大小即可，不必全株取下）。 另外選擇附近經整治後的水泥岩壁，重複步驟3的動作。 同學完成學習單之後，請小朋友比較二個環境植物數量的差異。 老師引導同學討論： 二個區域環境有什麼不同？（水泥和土壁） 二個區域環境的植物在數量、種類有什麼差異？（水泥地上的植物數量少、種類稀；泥土岩壁上的植物種類多、種類豐富） 為什麼二個觀察區域會有種類、數量上的差異？（水泥岩壁含土量少，較貧瘠，只適合少數植物生存；泥土岩壁較潮濕，含土量較多，蘊含較多養分，適合多樣植物生長） 八、教學小叮嚀 教學活動地點設定在中正露營區入口處到停車場的步道，若遇假日因車輛進出較頻繁，請注意學生安全，指導學生靠邊行走及進行活動。 本活動適合在春、夏、秋天活動進行，較容易觀察到二種不同環境植物種類數量上的差異。 本活動地點的岩壁，一為泥土岩壁，植物種類有岩生秋海棠、小葉冷水麻、蕨類植物、苔蘚植物等；另一水泥岩壁，為整治後的岩壁，幾乎完全沒有植物生長。 本活動需要取下植物的一部份，提醒學生只取需要的一小部份，減少對植物的傷害，與增加對植物的尊重。 ?學習單：『岩壁之春』 小朋友，請你將觀察到的植物貼在以下空白中，數數看，二個不同區域，各有幾種植物？為什麼會這樣呢？ 土壁：共 種植物 水泥壁：共 種植物 ◎比較二個不同區域，哪一個區域的植物比較多？ 想一???，你知道為什麼嗎？跟同學討論看看，再把原因寫下來？