浅谈小学英语活动教学[论文].docVIP

浅谈小学英语活动教学 “费时多，收效少”是传统英语教学的普遍效果。当前英语教学日益低龄化已成为大势所趋。小学开设英语课的势头方兴未艾。如何真正跳出英语 HYPERLINK /?m=dangdanga=A100000987l=99999l_type2=au_id=jiaoantu=/search.aspx?key=教学 \t _blank 教学的传统模式，走出一条符合中国国情的高效快捷的 HYPERLINK /?m=dangdanga=A100000987l=99999l_type2=au_id=jiaoantu=/search.aspx?key=小学 \t _blank 小学 HYPERLINK /?m=dangdanga=A100000987l=99999l_type2=au_id=jiaoantu=/search.aspx?key=英语 \t _blank 英语教学之路，培养出更多的能参与二十一世纪竞争的高素质的人才，尤其是外语人才，已成为人们普遍关注的教育热点问题。下面，我就结合自己初步的 HYPERLINK /?m=dangdanga=A100000987l=99999l_type2=au_id=jiaoantu=/search.aspx?key=教学 \t _blank 教学实践和思考浅谈己见。 在 HYPERLINK /?m=dangdanga=A100000987l=99999l_type2=au_id=jiaoantu=/search.aspx?key=英语 \t _blank 英语课堂上运用活动 HYPERLINK /?m=dangdanga=A100000987l=99999l_type2=au_id=jiaoantu=/search.aspx?key=教学 \t _blank 教学法，这种方法正符合活泼、可爱的 HYPERLINK /?m=dangdanga=A100000987l=99999l_type2=au_id=jiaoantu=/search.aspx?key=小学 \t _blank 小学生，活动教学是全面提高学生素质的一种教学形式，通过 HYPERLINK /?m=dangdanga=A100000987l=99999l_type2=au_id=jiaoantu=/search.aspx?key=教师 \t _blank 教师积极引导学生主动参与各种活动，充分发挥学生的主体性、能动性、创造性，以活动促使学生语言交际能力的和谐发展，按照课堂 HYPERLINK /?m=dangdanga=A100000987l=99999l_type2=au_id=jiaoantu=/search.aspx?key=教学 \t _blank 教学的一般程序，活动可分为呈现活动、练习活动和交际活动。 一、呈现活动 ???? 要求 HYPERLINK /?m=dangdanga=A100000987l=99999l_type2=au_id=jiaoantu=/search.aspx?key=教师 \t _blank 教师在一种能使意思明了的情景中清楚而自然地说出是新语言。同一语言的呈现也要随时间、场合、情景的不同而变化，另外，语言的交际性也决定着语言呈现要科学化、合理化、灵活多样化。呈现活动对一节课的成功起着重要的作用，能使学生身临其境感受出语言的意义。我将几种呈现方式，介绍给大家。 1、实物或图片式 ???? 英语对小学生来说，非常陌生，上第一课时，他们会感到非常新鲜、兴奋。当他们怀着好奇和期待的心情上第一堂课时， HYPERLINK /?m=dangdanga=A100000987l=99999l_type2=au_id=jiaoantu=/search.aspx?key=教师 \t _blank 教师要呈现图片，讲故事的形式和生动的语言，向学生介绍 HYPERLINK /?m=dangdanga=A100000987l=99999l_type2=au_id=jiaoantu=/search.aspx?key=小学 \t _blank 小学生为何要学 HYPERLINK /?m=dangdanga=A100000987l=99999l_type2=au_id=jiaoantu=/search.aspx?key=英语 \t _blank 英语， HYPERLINK /?m=dangdanga=A100000987l=99999l_type2=au_id=jiaoantu=/search.aspx?key=教师 \t _blank 教师还可设计一些我国与世界各国进行文化、技术交流与合作的投影图片，让学生直观地看到这些