演讲和口才教案(表)(辩论).docVIP

PAGE  PAGE 37 授 课 教 案 授课教案 课程名称《实用口才艺术》上课时间课 题第一章 口语艺术概述教学目的 了解口语艺术的特征和作用，理解口语艺术的主体在口语表达中的主导作用，以及客体对主体的影响。掌握口语艺术的基本法则。教学重点口语艺术的基本法则教学难点口语艺术的主客体要素教学方法启发式教 学 内 容 提 纲一、口语艺术的特征和作用 1．特征（综合性、同步性、简散性、易逝性、灵活性） 2．作用 二、口语艺术的主客体要素 1．主体要素 2．客体要素（对象、环境） 三、口语艺术的基本法则 1．目的明确 2．感情真挚 3．因人而异 4．注意场合教 学 后 记 此届学生知识面窄，要引导学生课外阅读加强，开拓知识视野，做到拿到题目后有话可说，特别要对与口才相关的学科（如语言学、文章学、心理学、社会学、逻辑学等）的知识要有所了解。 授课教案 课程名称《实用口才艺术》上课时间课 题 2.1 社交概述 第二章 2.2 社交语言的基本要求教学目的 了解现代社交的特征，理解社交的基本原则，掌握社交语言的基本要求。教学重点社交语言的基本要求教学难点社交基本原则教学方法讲授、练习教 学 内 容 提 纲一、社交的概述 1．社交的含义和特征 ① 社交的含义 ② 现代社交的特征 2．社交的基本原则 二、社交语言的基本要求 1．言之有礼——讲究用语，彬彬有礼 2．言之有的——紧扣中心，因人施语 3．言之有益——选择话题，健康有益 4．言之有物——注重话风，不尚空谈 5．言之有理——合乎逻辑，防止诡辩 6．言之有度——谦恭适度，自然得体教 学 后 记 要让学生了解社会，学会如何为人处世，理解社交不仅是口才的问题，还关系到如何做人的问题。 授课教案 课程名称《实用口才艺术》上课时间课 题2.3 社交语言的巧妙运用教学目的 了解灵活巧妙地运用社交语言的作用，掌握社交语言巧妙运用的技巧。教学重点社交语言巧妙运用的技巧教学难点巧于即兴与巧于应变教学方法启发式、案例分析教 学 内 容 提 纲一、巧于善始 二、巧于即兴 三、巧于应变 四、巧于回避（避实就虚、以攻为守、无效回答） 教 学 后 记要鼓励学生在学习和生活中多练习，多思考，多总结。 授课教案 课程名称《实用口才艺术》上课时间课 题2.4 社交语言的实用技巧教学目的 掌握招呼语言、介绍语言、电话语言、提问语言、拒绝语言的技巧。教学重点介绍语言与拒绝语言的技巧教学难点提问语言和拒绝语言的技巧教学方法讲授、提问、讨论教 学 内 容 提 纲1．招呼语言技巧（称呼式、寒暄式、体语式） 2．介绍语言技巧（介绍他人、自我介绍） 3．电话语言技巧（原则：时间控制、起始语控制、语气语调控制、情绪控制） 4．提问语言技巧 5．拒绝语言技巧（委婉拒绝的七种方式）教 学 后 记用生活实例让学生现场解决问题，来分析、学习如何进行委婉拒绝。 授课教案 课程名称《实用口才艺术》上课时间课 题2.4 社交语言的实用技巧教学目的掌握交谈语言和即席发言技巧教学重点即席发言技巧教学难点即兴构思的基本方法教学方法讲授、练习教 学 内 容 提 纲一、交谈语言技巧 二、即席发言技巧 ㈠ 即席发言的特征 ㈡ 即席发言的类型 ㈢ ㈣ 即席发言能力的培养（1、广闻博学 2、多思勤练 3、有备无患）教 学 后 记补充讲解即席发言的要求 授课教案 课程名称《实用口才艺术》上课时间课 题第三章 演讲语言艺术（3.1 演讲概述）教学目的 了解演讲的含义、类型，掌握演讲的特征。教学重点演讲的含义和特征教学难点演讲的特征教学方法讲授、讨论教 学 内 容 提 纲一、演讲的含义 1．讲其所想，演其所说；讲为主，演为辅 2．演讲是社会实践活动而非艺术活动 3．感召听众，促其行动 二、演讲三要素 演讲者 听 众 时空环境 三、演讲的特征 社会性、真实性、艺术性、整体性、临场性 三、演讲的类型 按内容所作的分类是最基本的分类教 学 后 记 讲课中强调一下演讲三要素： 授课教案 课程名称《实用口才艺术》上课时间课 题3.2 演讲的准备技巧教学目的