牛津小学英语3AUint5_6教案.docVIP

PAGE  PAGE 27 英语备课 English 3A Unit 5 How are you? Part One:Learn to say(1) 教学内容：P.30—31 教学目标：学会句型How are you? Fine,thank you / Not bad,thank you / Not so good. 能正确朗读该句型的对话，并能知道对话的意思。 Free talk 师生对话：老师用Good morning / afternoon,…向学生问好，用May I have a ball pen / pencil …? This … is for you/××.让学生回答或做相应的动作。 Revision 指名学生按照P.24-25的内容对话。 看图说出一些水果、动物、家具的名称。 齐唱“Goodbye!” C．Presentation and Practice a)听P.30-31录音三遍，初步了解本课内容。 b)学习课题：Unit 5, How are you?教师领读。 c)指导学习Learn to say. 出示挂图，对照挂图听录音，并领读各个图中的句子。 根据课文插图，指导学生理解各句的意思。 .听录音，学生自己跟录音练习朗读。 学生自由朗读。 指明分角色朗读，教师正音、领读。 D.Consolidation 听录音，学生自由朗读、分组（自然组、男女组、同桌组）朗读。 E. Home work 听录音，朗读并抄写课文P.30—31. Part Two: Learn to say(2) 教学内容：P.30—31 教学目标：巩固句型学会句型How are you? Fine,thank you / Not bad,thank you / Not so good. 能熟练朗读该句型的对话，并能口头运用。 A. Revision a)指名学生试读P.30-31 4个图中的句子。 b)听录音正音。 c)学生齐读P.30-31 4个图中的句子。 B. Practice a)听P.30-31录音二遍，学生轻声跟读。 b)分组朗读A中的对话。 c)同桌练习朗读该对话。 d)学生到前面表演该对话。 Consolidation 听录音，学生自由朗读、分组（自然组、男女组、同桌组）朗读本单元A中的对话。 D.Home work 听录音，朗读并背诵课文P.30—31。 Part Three: Look, and learn 教学内容：P.32 教学目标：学习pencils,pens,rulers等8个文具类单词，结合插图理解它们的意思，正确朗读，学会正确书写,并能结合前面学过的句型说话。 A. Revision 听录音，分组朗读P.30—31的对话。 指名学生到前面用这些对话进行表演。 教师拿出学过的文具问“What’s this?”让学生回答。 B. Presentation and Practice a)学生看书P.32，听录音三遍，然后自己练习朗读。 b)指名学生试读，结合插图说出单词的意思。 c)教师正音，领读。 d)利用新词指导学生说话：老师指着学生的文具或准备的文具图片说：“What’s this /that? ”让学生用 “It’s a …或They’re…”来回答。 e)结合前面学过的颜色的单词对这些文具让学生用“What colour is it?”“It’s a…”进行提问和回答。 D. Consolidation a)巩固P.32单词。听录音，学生自由朗读，分组朗读，依次朗读。 b)指导书写这些单词。 c)游戏：在讲台上放几个不同颜色的文具盒，把铅笔或其他文具藏在某一个文具盒中，用Where’s pencil /…?让学生猜，让猜中的同学再藏文具进行下一轮游戏。 Homework 听录音，朗读并抄写P.32的8个单词。 Part Four:Look and say 教学内容：P.33 教学目标：结合插图的意思，熟练运用Go to …now,… Go home,… Good morning,… How are you? Fine,thank you.Miaow! All right. / OK.进行问和答。学会字母Qq、Rr、Ss、Tt，复习学过的16个字母。 A. Revision 听录音，分组朗读P30—31的句子和P.32的单词、默写字母。 B.Presentation a)学生齐读图上面的句型，并说说这个句型的意思。 b)仔细看图，看清图中有哪些人物及他们在干什么。学习图中的一个新人物Mr Brown,是Mike的父亲。小猫咪咪。 c