新托福：重视应用能力.docVIP

PAGE  PAGE 4 新托福：重视应用能力 　　6月，没有赶上旧托福末班车的读者李迪因为对新托福的迷茫向本刊求助。为此，记者特地走访了北京新东方学校托福考试培训专家，以期为和李迪一样的考生寻求专业的备考指导。 　　 　　所有考试改革都对英语实际应用能力提出更高要求 　　 　　在走访中记者不断获得这样一个信息：不但新托福做出了重大改革，国内大学的四六级考试所进行的改革也有着非常相似的趋势：均对考生英语听说读写的综合能力提出了更高更均衡的要求。新托福考试增加了口语部分，新四级听力部分的比例由过去的20％跃升为35％，对于擅长阅读而听说偏弱的大部分中国考生，新托福和新四级确实增加了难度。 　　很明显，所有考试改革都在向着一个方向发展：对考生的听说读写综合能力要求更高。考试是英语学习的指向标，改革目的是为了提高英语学习者对语言的实际运用能力，所以虽然难度有所提高，但对于考生长远来讲是一件好事。 　　 　　考生应对策略：听说读写，全面发展 　　 　　据新东方专家分析，新托福的最大变化是增加了口语测试，使之成为一个全面评测考生四项英语语言技能的考试。在新托福考试中，学生会被要求先读后听，然后根据题目要求口头回答。这就是新托福的核心：语言技能的融合测评而非独立的测评。这种语言技能融合的测试也同时出现在新托福写作考试部分。 　　虽然新托福的内容和形式都发生了重大变化，但对考生来讲是有很大的益处。首先，考试更侧重于实用性。新托福的设计是建立在“交际能力”概念上的，所有语言素材都取自真实的学术语言环境。其试题中客观题(如选择和是非题)退居次要地位，而用语言或文字表达观点的主观题成为主导；注重测试学生们如何再真实的学术环境中交流。因此，学生们应再综合提高自己的听说读写能力，同时也要对北美大学校园的生活有一定的了解。 　　为应对这种变化，北京新东方已在第一时间根据新托福考试变化研究出新托福培训课程，其核心就是培养学生的语言综合运用能力、英语交际能力，听说读写，齐头并进。考生在备考新托福中也应注意相应变化，做到有的放矢。 　　 　　备考培训选择：综合能力类课程备受青睐 　　 　　采访中，记者还有一个意外的发现，在新东方综合能力培训部的许多课程中，也出现了托福考生的身影。 　　一位和李迪情况类似的大学生选择了新概念四册课程，他对记者说，新概念一册是他的英语启蒙教材，虽然这么多年过去了，但这套教材的体系化、独具匠心给他留下了深刻印象。谁都知道新托福偏向了语言的实际运用能力，而新概念教材是最好的运用型、实用型英语教材，四册中的经典美文不但对英语水平有很大提高，而且对知识面的扩展有很大帮助，他认为这都是新托福考试中非常重要的。 　　另一位新托福考生选择了新东方的外教精品口语班。他的解释是自己平时不喜欢张嘴，阅读写作都没什么问题，只是听力、尤其是口语差距实在太大，看新托福的情况他是要吃大亏了，情急之下除了新托福班，又报了个口语班，希望在听力口语方面有大的飞跃，只要这两个短板攻克了，他对新托福仍然信心十足。 　　显然，这两位同学针对自己的不足选择的个性培训给记者留下了深刻印象。 　　 　　新托福应对新招：托福培训+综合能力培训 　　 　　通过对北京新东方学校基础英语部负责人的采访，记者了解到，自从托福改革宣布以来，新东方综合能力和听力口语课程中就渐渐多了托福考生。新东方一直在倡导“应试+实力”的培训方针，而新托福注重语言运用能力、注重交际能力的变化，将一些考生吸引到了综合能力课程和听力口语课程中来。 　　经过记者的观察分析，北京新东方学校综合能力项目对新概念课程的细分与深化正好迎合了新托福改革后考生的需求，导致了新托福考生对新概念的青睐。在新东方，经典的新概念课程被细分为学生版、成人版，学生版以“全能加分”为目标，成人版以“找到自己的节奏”为主旨，两个版本中又细分出慢速精讲班和快速精华班，为不同条件、不同层次、不同需求、不同目标的学员提供了适合自己的班次。更为创新的是，他们从新概念一套教材中细分出新概念写作班、阅读班、语法班、词汇班、听说班等“英语在用”系列单项班，讲究实用，注重语言实际运用能力，为学习者提供步步为营、个个击破的单项提高途径。这样的细分与深化，比起以往笼统的四本教材，学员更容易根据自己的目标选择针对性更强的课程，用一套经典教材解决自己的所有问题。 　　听力口语课程的受青睐更好理解，新托福、新四六级都对听力口语能力提出更高要求，在这方面有缺陷的同学自然而然会选择相应课程提高。据北京新东方听力口语项目负责人介绍，他们部门的听说读写课程正好与新托福改革后的能力要求不谋而合，不少考生为了各项技能均衡发展前来学习听说读写强化系列课程。除此以外，该部门听说系列课程也吸引了不少想要提高口语的考