24.5相似3角形性质.docVIP

推进二期课改 实施素质教育 中山学校教师教案 ______年级 姓名__________ 学科 __________ *教材题目24.5（4）相似三角形的性质*课时 40*课次 教材 分析* 教学 目标知识目标：会综合运用相似三角形的性质解决问题；能力目标：通过例题的学习，进一步发展逻辑推理能力．情感目标：* 重点相似三角形性质及判定的综合应用.* 难点相似三角形性质及判定的综合应用.*教学过程： （一）温故知新 复习：1．相似三角形有什么性质？ 2．相似三角形的判定定理有哪些？？ （二）应用举例 例题2 如图，△ABC是一块锐角三角形余料，边BC=120mm，高AD=80mm，要把它加工成正方形零件，使正方形的一边在BC上，其余两个顶点分别在AB、AC上，这个正方形零件的边长是多少？ 思???：（1）将应用问题抽象为证明：△APN~△ABC （2）由相似得出即求出x的值. 例题3 △ABC中，有一个内接正三角形DEF，点D、E、F分别在AB、CA、BC上，且DE//BC，已知BC=4cm，BC上的高为AH=6cm.求DE的长. （） （三）反馈练习 1．课本P39/1 2.如图，△ABC中，AD⊥BC于D，FGHI为矩形，，BC=36cm，AD=12cm，求矩形FGHI的周长. 解： 设GH=x，则, （第2题图） , 解得：. 3.如图△ABC中，DE//FG//BC，且AD=DF=BF. 求S△ADE：S四边形DFGE：S四边形FBCG （第3题图） 4．课本P39/2 （四）归纳小结 1、这节课你学会了什么？ 2、你认为需要注意些什么？ 3、你还有什么疑惑吗？  * 作业 布置 必做题 （课内外）练习册的24.5(4) 选做题 （课内外）课课练 如图，△ABC中，DE//FG//BC，点DE、FG把△ABC的面积分成三等分，已知BC=12cm，求FG的长. （提示：，得）  课后 反思 中山学校 年 日 月 注：教具安排主要指电子课件、实验器具，演示器具等。