旅游策划 课程标准).doc

《旅游策划》课程标准 一.前言 （一）课程基本信息 1.课程名称：旅游策划 2.课程类别：旅游管理专业和涉外旅游的专业核心课程 3.课程编码：081020 4.学时：共40学时，其中讲授20学时，实训20学时；2学分。 5.适应专业：旅游管理专业、涉外旅游专业 （二）课程性质 旅游策划活动是一种具有创意性的专业实践，策划旅游在本质上是一种经营思考的方法与程序。《旅游策划》是一门以营销学、策划学等学科为基础，旅游策划作为市场营销学领域中新崛起的细分学科，具有鲜明的创新特点和可操作性，开设《旅游策划》课程总的教学目的是培养和训练学生市场营销的实际操作能力，在市场调查和分析的基础之上，创造新的生活方式和消费观念，唤取消费者的购买愿望，并通过企业的生产经营活动，向消费者提供能使其满意的产品或服务，引导他们进行消费，把潜在的消费者转化为现实的消费者。 （三）课程标准的设计思路 1.课程设置的依据 根据《旅游管理专业》2011年人才培养方案制定，通过《旅游策划》课程的学习，使学生掌握策划旅游程序，了解策划旅游的思维方法，学会市分析场营销环境，能比较正确地运用所学的专业知识，来进行产品、价格、销售渠道、促销组合等方面的策划旅游，并能够独立地撰写策划旅游书。 2.课程改革的基本理念 以能力培养为目标，根据项目化课程设计方法，以工作任务分析为参照点，注重理论联系实际提高学生的实践能力、动手能力和创新能力。。因此，本课程的教学改革着重于以下几个方面： 一是在课程目标制定上，重如何做，如何用，轻为什么这么做，为什么这么用； 二是在教学方法、学习方法上，重项目的策划训练，轻记忆、背诵概念性的内容； 三是在考核方式上，重日常学习、项目策划考核，轻期末考试、作业对错考核。 通过这些改革，使《旅游策划》真正成为培养学生组织策划能力、分析处理问题能力的课程，而不仅仅是通过考试，取得学分的一门课程。 3.课程目标、内容制定的依据 本课程是根据旅游与管理学院旅游管理专业2011年人才培养方案的要求，结合“工学交替”、“顶岗实习”的实际教学经验，以及旅游管理专业课程体系构建要求而设置的。 4.课程目标实现的途径 （1）课程实训：根据课程性质，每个模块都有若干小的实训项目或综合性作业。 （2）企业实践：在旅游管理专业的企业实践中，学生通过在各部门各岗位的定岗锻炼，将所学的策划理论与实践充分应用到自己的工作中去。 （3）顶岗实习：在旅游企业综合顶岗实习中，尤其是管理工作中实际应用策划知识。 （4）考核方式：采用考勤和项目策划汇报情况综合打分。 二、课程目标（预期成果） （一）总目标 培养和训练学生旅游策划的实际操作能力，在市场调查和分析的基础之上，创造新的生活方式和消费观念，唤取消费者的购买愿望，并通过企业的生产经营活动，向消费者提供能使其满意的产品或服务，引导他们进行消费，把潜在的消费者转化为现实的消费者。 （二）具体目标 1.知识目标 （1）能说明旅游策划的基本知识； （2）能说出旅游策划的基本理论、基本原则和基本方法； （3）能描述旅游开发项目策划的内容与方法； （4）能识别旅游地形象系统； （5）能说出旅游地形象发生发展中的几个效应； （6）能说出旅游地形象定位和口号设计； （7）能描述旅游地理念识别系统、视觉识别系统、行为识别系统； （8）能描述旅游地logo设计及吉祥物的设计； （9）能描述旅游产品策划的内容与方法； （10）能准确陈述品牌的由来、构成、功能； （11）能说出旅游品牌创建的步奏； （12）能准确说出节庆的类型功能 （13）能准确描述中西方节庆的差异； （14）能准确说明节庆策划的程序 （15）能记住旅游商品的类型、特征； （16）能描述旅游企业策划程序 （17）能知道旅游营销的5p策略 （18）能准确描述广告的要素及类型、功能、表现； （19）能说明广告策划的创意。 2.能力目标 （1）能说出旅游策划的规律，提高运用现代旅游策划理论和方法解决旅游企业实际问题的能力 （2）能说出你所了解的知名旅游项目； （3）能运用画图、色彩填充工具对旅游地的logo及吉祥物进行设计； （4）会总结、提炼旅游地宣传口号； （5）会组织策划适合不同目标群体的旅游产品； （6）会运用旅游品牌忠诚度设计策划旅游品牌 （7）会运用命名技巧对旅游产品品牌命名； （8）会区别分析中西方文化差别，并得出中西方节庆特征差异； （9）会按照会展节庆策划思路撰写旅游节庆策划书； （10）会辨别旅游商品、旅游纪念品的真伪； （11）能通过旅游商品的特征及游客需求策划你所熟悉的旅游商品； （12）能运用创意法策划旅游广告； 3.素质目标 （1）学会分析问题时思维方式的转变； （2）学会利用和把握已知因素，解决未知问题的能力； （3）学会积极思考，勤于动脑动手； （4）学