第1届阳光杯教师技能大赛保育组试题.doc

PAGE  PAGE 5 第一届阳光杯教师技能大赛（保育组） 第一部分《3-6岁儿童学习与发展指南》和《新省二级评定标准》复习卷及答案 1.《3-6岁儿童学习与发展指南》是2012年5月国家教育部为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展制定。 2.《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。 3.《指南》目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。 4.幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。 5.保证幼儿的户外活动时间一般不少于2小时，体育活动时间不少于1小时，提高幼儿适应季节变化的能力。 6. 5-6岁手的动作灵活协调的目标是能根据需要画出图形，线条基本平滑，能熟练使用筷子，能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑，能使用简单的劳动工具或用具。 7.幼儿每天要睡（11-12小时）其中午睡一般应达到2小时左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。 8.5-6岁幼儿基本能够达到双手抓杠悬空吊起20秒左右 9.4-5岁幼儿能够在较热或较冷的户外环境中连续活动半个小时左右 10.培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯，不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过15分钟 11.“乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想。”这是5～6岁幼儿在“喜欢自然界与生活中美的事物”方面的具体目标。 12.幼儿的学习应该是(ABCD)A．在日常生活中学习B．在游戏中学习C．以直接经验为基础D．以教师讲幼儿听为主要形式 13.幼儿艺术领域学习的关键在于(ABCD) A．引导幼儿学会用心灵去感受和发现美B．在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验C．丰富幼儿的想象力和创造力D．用自己的方式去表现和创造美。 14.如何锻炼幼儿适应生活环境变化的能力(B．注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况，采取相应的措施帮助他们尽快适应新环境。C．经常带幼儿接触不同的人际环境，如参加亲戚朋友聚会，多和不熟悉的小朋友玩，使幼儿较快适应新的人际关系。) 15.培养幼儿的社会适应能力有哪几点目标(A．能与同伴友好相处B．遵守基本的行为规范C．具有初步的归属感D．关心尊重他人) 16.对“尊重幼儿发展的个体差异”的正确理解是 （B．不能用一把“尺子”衡量所有幼儿C．成人不应要求孩子在统一的时间达到相同的水平D．幼儿在不同学习与发展领域的表现存在明显差异）既要准确把握幼儿发展的阶段性特征，又要充分尊重幼儿发展连续性进程上的个别差异，支持和引导每个幼儿从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。 17.为有效促进幼儿身心健康发展，成人应（A．为幼儿提供合理均衡的营养B．保证充足的睡眠和适宜的锻炼C．满足幼儿生长发育的需要D．创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱） 18.幼儿社会领域的学习与发展过程是 的过程（A．社会性不断完善C．奠定健全人格基础） 19.《指南》中关于幼儿阅读与书写准备的目标有（A．喜欢听故事，看图书B．具有初步的阅读理解能力C．具有书面表达的愿望和初步技能D．认真听并能听懂常用语言） 20.幼儿动作发展的目标是（ B．手的动作灵活协调C．具有一定的力量和耐力D．动作协调灵敏） 21.尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应（C．认真地倾听D．给予积极的回应） 22.幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过（） 潜移默化地发展起来的。（B．观察D．模仿） 23.幼儿身心健康的重要标志是（A．强健的体质B．良好的生活习惯C．协调的动作D．愉快的情绪）发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志， 24.以下哪项可以帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪（A．成人用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样B．和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，鼓励幼儿与人分享自己的情绪C．允许幼儿表达自己情绪，并给予适当的引导） 25.为了让幼儿具有基本的生活自理能力，成人应该（A．鼓励幼儿做力所能及的事情B．指导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法C．提供有利于幼儿舒适生活的条件） 26.如