第4届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选(小学语文《三亚落日》)高美玉.doc

PAGE  PAGE 10 第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计 三亚落日 学校：山东省昌乐县外国语学校小学部 姓名： 高美玉 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景： 1、面向学生：□中学 ?小学 2、学科：语文 3、课时：第1课时 4、学生课前准备： 预习课文、查找相关资料。 5、老师课前准备： 制作课件。二、教学目标： 1．学会本课10个生字，绿线内的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。 2．通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。 3．欣赏并摘抄描写落日的美丽景色的句子。 4．正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。 三、教材分析： 《三亚落日》是苏教版六年级下册第二课，是一篇精美的写景文章，课文描写了洋溢着热带风情的三亚壮美而富有诗意的落日景象。文中活泼、清新的语言深深地打动了每一个读者，教学时要通过对语言文字进行朗读品味，使学生了解三亚落日的神奇景象，激发学生热爱大自然的思想感情，并积累一定的好词好句。　　 全文共有5个自然段，文章层次清楚，词汇丰富，语言清新，可以将指导朗读和背诵作为教学的重点。　　　 四、教学重点、难点： 教学重点： 在对课文诗一般语言的朗读中品味三亚落日的美丽景色，激发学生对大自然、对祖国的热爱之情。 教学难点：通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。 五、教学过程： 一、导入新课 1.同学们，在我国的南部有一个美丽富饶的地方，叫做三亚。（出示中国地图）谁能从地图上找到三亚？ 百度图片： HYPERLINK /i?ct=201326592cl=2nc=1lm=-1st=-1tn=baiduimageistype=2fm=indexpv=z=0ie=utf-8word=%E4%B8%89%E4%BA%9A%E5%9C%B0%E5%9B%BEf=3oq=%E4%B8%89%E4%BA%9Arsp=2 /i?ct=201326592cl=2nc=1lm=-1st=-1tn=baiduimageistype=2fm=indexpv=z=0ie=utf-8word=%E4%B8%89%E4%BA%9A%E5%9C%B0%E5%9B%BEf=3oq=%E4%B8%89%E4%BA%9Arsp=2 板书：三亚落日 2.播放录像，简介三亚。 百度视频：  HYPERLINK /v_show/id_XMTY4OTMwMDgw.html /v_show/id_XMTY4OTMwMDgw.html 【点评】 学生对三亚毕竟是陌生的，教师通过录像，提供了生动的视听形象，激发学生对三亚的向往之情，为下面对“落日的美妙绝伦”的理解作了铺垫。 3.欣赏图片，导入课文。 百 度 图 片：  HYPERLINK /i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1pv=word=三亚图片z=0 /i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1pv=word=三亚图片z=0 看得出，同学们都很喜欢三亚的美景，那里本是观看日出的好地方，但课文却特意写了三亚的“落日”。在三亚看到的落日与我们平时看到的落日有什么不同呢？ 二、检查预习 1．检查词语 出示词语： 赤朱丹彤 ?? 溅出??? 收敛??? 光芒??? 硕大无比??? 玫瑰 涨溢??? 一盏??? 蘸??? 椰子树??? 摇曳??? 搔着??? 醉醺醺 （1）指名读。 （2）齐读。 2．指名分自然段朗读课文，教师相机正音，同时弄清每个自然段的主要内容。 3．理清文章脉络。 （1）课文哪几个自然段是具体描绘三亚落日美景的？（第3—5自然段） （2）这样，可以把课文分为几个部分？ 【点评】检查了学生的预习情况，理清了文章的描写顺序，也初步感受了落日的美。 三、课内探究 （一） 自主学习 1. 轻声读课文，画出最能概括全文的句子。 2.在三亚看落日怎么有诗意？三亚是个怎样的地方？ 3.学生自读第二自然段。把你认为写得美的词语找出来，并用自己喜欢的符号做记号。 4.学生合作学习三四自然段。把你喜欢的句子画下来，说说喜欢的理由。可以小组展开讨论。 （二）合作探究 1．自主完成后，小组内交流讨论。 2．以小组为单位选代表在班内展示，其他小组作补充和评价。 （三）精讲点拨（此环节和合作探究展示同步进行） 1.轻声读课文，画出最能概括全文的句子，然后交流，说说你是怎样感悟、理解的。（板书：真有诗意） 指导朗读第1自然段。 （1）学生试读