从枯燥无味到妙趣横生的桥 - 全国职业培训教材网－www ....pptVIP

从枯燥无味到妙趣横生的桥 ——教学设计及其关联话题的要点采撷（抛砖引玉版）;探讨前言;探讨前言;探讨前言;探讨前言;探讨前言;探讨前言;探讨前言;探讨前言;探讨前言;探讨前言;探讨前言;探讨前言;探讨前言;探讨话题;探讨话题;先从令人担忧的厌学状况谈起;令人担忧的厌学状况;令人担忧的厌学状况;令人担忧的厌学状况;教育工作者在不同场合提出的对策;教育工作者在不同场合提出的对策;教育工作者在不同场合提出的对策;教育工作者在不同场合提出的对策;教育工作者在不同场合提出的对策;教育工作者在不同场合提出的对策;教育工作者在不同场合提出的对策;教育工作者在不同场合提出的对策;教育工作者在不同场合提出的对策;困境中的教师职责与对策;困境中的教师职责与对策;困境中的教师职责与对策;如何承担起教师的职责;如何承担起教师的职责;如何承担起教师的职责;如何承担起教师的职责;职业教育的教学设计应具有鲜明的特质;职业教育中教学设计的特质;职业教育中教学设计的特质;职业教育中教学设计的特质;职业教育中教学设计的特质;职业教育中教学设计的特质;职业教育的教学设计充满艺术魅力;职业教育的教学设计充满艺术魅力;职业教育的教学设计充满艺术魅力;职业教育的教学设计充满艺术魅力;职业教育的教学设计充满艺术魅力;职业教育的教学设计充满艺术魅力;职业教育的教学设计充满艺术魅力;职业教育的教学设计充满艺术魅力;职业教育的教学设计充满艺术魅力;职业教育的教学设计充满艺术魅力;教学设计相关基本概念;教学设计相关基本概念;教学设计相关基本概念;教学设计相关基本概念;教学设计的任务;教学设计的任务;教学设计的任务;教学设计的任务;教学设计的任务;教学设计的任务;教学设计的任务;教学设计的特征;教学设计的特征;教学设计的特征;教学设计的特征;教学设计的特征;教学设计的特征;教学设计的模式;教学设计的模式;教学设计的模式;教学设计的模式;教学设计的模式;教学设计的模式;教学设计的模式;教学设计的弹性;教学设计的弹性;教学设计的弹性;教学设计的弹性;教学设计的弹性;教学设计的弹性;教学设计的弹性;全方位???建“从枯燥无味到妙趣横生的桥”;全方位构建“从枯燥无味到妙趣横生的桥”;全方位构建“从枯燥无味到妙趣横生的桥”;全方位构建“从枯燥无味到妙趣横生的桥”;全方位构建“从枯燥无味到妙趣横生的桥”;全方位构建“从枯燥无味到妙趣横生的桥”;全方位构建“从枯燥无味到妙趣横生的桥”;全方位构建“从枯燥无味到妙趣横生的桥”;全方位构建“从枯燥无味到妙趣横生的桥”;全方位构建“从枯燥无味到妙趣横生的桥”;全方位构建“从枯燥无味到妙趣横生的桥”;全方位构建“从枯燥无味到妙趣横生的桥”;全方位构建“从枯燥无味到妙趣横生的桥”;全方位构建“从枯燥无味到妙趣横生的桥”;全方位构建“从枯燥无味到妙趣横生的桥”;全方位构建“从枯燥无味到妙趣横生的桥”;全方位构建“从枯燥无味到妙趣横生的桥”;全方位构建“从枯燥无味到妙趣横生的桥”;全方位构建“从枯燥无味到妙趣横生的桥”;全方位构建“从枯燥无味到妙趣横生的桥”;全方位构建“从枯燥无味到妙趣横生的桥”;结 束 语;联系方式