苏教版小学英语4a详细教案-Unit5Reviewandcheck.doc

Unit 5 Review and check 教材简析： 本单元是复习单元，侧重归纳了本册书第一至第四单元中的主要语言项目。通过看图编号，涂色，完成句子，说话等练习，帮助学生归纳整理所学的词汇，日常交际用语和句型等。教师应针对学生的掌握情况，采用多种有效的教学手段，有重点地复习，把所学的知识有机地结合起来，力图使学生的听、说、读、写水平在原有基础上有所提高，使学生学得扎实，用得灵活，进一步激发学生学习英语的兴趣。 本单元的Look and talk呈现了第一至第四单元的主要单词。教师在组织复习时，要加以归纳，使学生能牢固掌握所学的单词。第一至第四单元的日常交际用语及句型主要涉及“识别事物”、“寻找物主”、“询问物品的位置”、“表达自己的喜好”、“了解别人的爱好”等项目。教师应把对语言材料的复习放入一定的情景中，利用模拟情景进行操练，引导学生大胆地运用语言材料，使所学的语言知识转化为语言能力。 教学目的： 1． 通过复习，要求学生能比较熟练地听、说、读、写已学过的单词和句型。 2． 通过本单元的复习操练，要求学生综合运用所学的日常交际用语。 教学理念： 1．采用任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。 2．充分利用实物、图片、注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。 教学重点、难点： 能熟练地听、说、读、写已学过的单词和句型。 教具准备： 录音机、磁带、图片和相关实物、挂图。 课时安排： 本单元共计五课时 A部分 1课时 B部分 １课时 C部分 1课时 D部分 1课时 练习册 1课时 第一课时 教学内容： 《牛津小学英语》4A第三单元，第一教时（Look ,read and write ） 教学目标： 1． 能根据图片上所提供的情景，选择相应的日常交际用语，并在气泡中写上序号。 2． 提高学生的观察能力，阅读能力以及情景中口头交际能力。 教学过程： 一、Warm up 1. Greetings. 2. Sing a song 《Perhaps》. 3. Free talk (师生之间交谈复习巩固1~4单元所学句型。) 4. On duty . 值日生可以走下去，与学生进行交谈，这样可以在交谈中复习旧知。 二、Review . 投影出示句型: May I have …? This …is for …What’s this /that? It’s a ……Where’s my ……Perhaps it’s in /on …… What’s this /that in English ? It’s a … Do you like……? Yes ,I do /No ,I don’t . (让学生根据教师所提供的物品进行练习，可以让学生尽可能多地用到这些句型，进行比赛，看谁在一段话中用的句型最多。) 三、Presentation and practice . 1. Read the sentences . 指导学生读A部分左边的句子。并想想它们的答语。 2．出示挂图 让学生看图，根据具体语境选择对话。 3．师生共同核对。 4．学生分角色朗读，先个别朗读，再小组之间分角色对话，比一比哪一组最好。孩子不喜欢呆板的朗读，他们的好胜心强，竞赛更能激活他们。 四、Do exercises . １．Is that a pen ? 　　　　　２. What’s that over there? No ,it isn’t . It’s a ball pen ? It’s a purse . Oh ,I see . 五、Homework . 读1-4单元句型2遍。 板书设计： U nit 5 A Look ,read and write 图一 b k 图二 c g 图三 a i 图四 e l 图五 d h 图六 f j 第二课时 教学内容： B Read ,write and colour . 教学目标： 通过复习使学生熟练地掌握1-4单元的单词，提高学生的学习兴趣。 教学过程： 一、Warm up 1. Greetings . 2. Sing songs 《Perhaps 》. 《Happy bees 》《 colour songs 》(为下文的颜色作伏笔) 3. Free talk . 4. On duty . 二、Review . 1. 复习颜色类单词。brown,b