苏教版小学语文第3册第5单元教案及反思.doc

苏教版小学语文第三册第五单元 苏教版小学语文第三册第五单元目标 ? 单元分析： 本单元共有四课识字。第一课将有关冬天的特征的词语用“词串”的形式集中在一起，组成韵语，介绍了冬天气候的特点，不畏严寒的三种植物，冬眠及在洞中过冬的动物和三种适合冬天进行锻炼的体育活动。第二课则介绍了祖国大地不同地区颇具特色的风情。这些词串组成的韵语，内涵丰富，展现了祖国大地的自然风光，字里行间充满着中华儿女的自豪感。第三课则通过生动形象的图画来揭示会意字的特点。文中还配了一首清丽的小诗，为学生提供了识字学词的语言环境，不仅有利于巩固前面所学的生字，而且使识字与阅读相互促进，为丰富学生的语言积累提供了材料。第四课是归类识字。由“包”与“火”、“+”、“卞”、“?”4个偏旁组成新字，帮助学生理解字义，区别字形，防止混淆，提高识字效率。 教学本单元教材，要逐步让学生掌握汉字的构字规律。教给识字方法，培养学生的独立识字能力。让学生能借助汉语拼音读准字音，借助字形结构记忆字形，借助图和句子理解词义，认识事物，词语都是熟字组成，意在让学生通过读，抄充分感知，反复练习，以求形成积累。 ? ? ?二语第五单元教案 主备人： ??????????????????? ???????????总 53 教?? 学? 过? 程修 改 意 见识字5 教学目标? 1． 学习本课生字，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。 2． 认识冬季的物候特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充满着饽饽生机和生活的情趣。 重点难点? 识字写字 课前自学指导???? 预习课文 ? 第一课时 一、导入? 　 1、小朋友，春夏秋冬四个季节你最喜欢哪个季节？为什么？ 　2、（出示挂图）今天，我们就一起到冰天雪地的野外去玩玩，说说你们看到了什么？ 交流 看图，说说自己看到了什么。 二、看图识字学词?? 1、大家刚才说的就是识字5的内容。看，这些词你认识吗？（带拼音的韵文）Ⅰ 2、学生自读韵文，读准字音。 3、指名当小老师，说说哪个字音要读准。评价。再指名读。 4、齐读。 5、去拼音读。开火车读。 6、游戏：小小邮递员。 （出示背景图）看冬爷爷来了，他带来了好多封信，想要小朋友当当小小邮递员，为他送信，谁愿意的？ 发生词卡，学生把词卡贴到相应的图片旁。（评价后齐读）? 自读韵文，读准字音 ?指名当小老师 齐读 去拼音，开火车读 三、感情朗读，理解词义?? 1、冬天到了，天气怎样？你从哪儿看出来的？ 看看雪下得怎么样，风吹在身上怎样？指导读好词语。 是啊，北风呼呼地刮起来了，鹅毛大雪下起来了，气温一下子下降了，让人感到特别冷。为什么会这种现象出现呢？（对，这是因为北方来了一股强冷空气，这种强冷空气就叫“寒流”。）出示词卡“寒流”，齐读两遍。 2、在冰天雪地里，你看到了哪些植物？ （1）你们喜欢他们吗？那就好好读读这三个词，好好欣赏一下它们吧！ （2）这么冷的天，这三种植物依然挺立在茫茫雪地里，多坚强呀！你佩服它们吗？ （3）这三种植物不仅你们喜欢，还有很多人佩服它们，还给它们起了一个好听的名字，叫“岁寒三友”。齐读。 （4）冬天除了它们，你还知道哪些植物也不怕冷？ 3、植物们不怕冷，可小动物却早早地躲进洞里去了，看（出示图片）它们是谁呀？它们在干什么呀？ （1）谁有本领读好这三个词的？指名读。 （2）小动物躲在洞里多舒服呀，我们可不要去吵醒它们。 （3）女生读，齐读。 4、小动物们怕冷，你们怕不怕？看，小朋友在雪地里干什么呀？ （1）指名说，出示相应的词卡。谁能用“有的……有的……有的……”说一说的？ （2）你最喜欢哪种运动？读好这三个词。 （3）南方很少见过这么大的雪，那我们能干些什么？ （4）那你们能用读来表达对冬天的喜欢吗？ 5、出示全部的词，请小朋友自己再好好的、一行一行地读读词语，你们有什么新发现吗？Ⅱ （1）指名说，（一行词表示一个意思） （2）用自己喜欢的方式去读。 （3）指名读。挑战读。齐读。???? 学生看图说话。 ?看图，练习说话。 指名读 女生读，齐读。 指名练习用“有的……有的……有的……”说话。 练习朗读 ???? ? 四、课后延伸，指导写字?? 小朋友学的真不错，老师奖给你们一份特殊的礼物，要不要？（出示儿歌——腊梅花） 1、自己借助拼音读一读。 2、指名读。齐读。 3、你喜欢腊梅花吗？那我们就一起把它的名字写下来吧！ 4、把书打开，读读课后的笔顺表，再描一描。 5、指名说，师范写，生临写 练习读好儿歌。Ⅲ ?五、布置作业 描红 临写??? ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Ⅰ讨论 1冬天到了，天气怎么样？ 2那些动物躲到洞里过冬了？ 3那些植物不怕冷呢？ 4小朋友们在干什么呢？ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Ⅱ读一读