语文第9册二三单元复习资料.doc

PAGE  PAGE 6 第二单元各课复习要点 4去打开大自然绿色的课本 一、字词： 形近字：锦? 棉? 绵 二、课文： 1 课题的含义是（走进大自然，去探索发现其中的奥秘。） 2、祖国（敞开了）绿色的大门，给孩子们一片（清凉的绿阴）。去吧，去呼吸山水间（山水间芬芳的空气），去吧，去打开大自然（打开大自然绿色的课本）。 A，这段话即是文章的开头，也是文章的（结尾），让人们感受到（大自然）的美好、神奇，召唤着人们去（答案：探索大自然的奥秘）。 B，这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗? ?(答案：因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩，同时绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。 ) 三、拓展练习： 1、描写自然风光的成语：山清水秀、鸟语花香、花红柳绿、沃野千里 2、仿写诗句： 青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！ 绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟！ （小鸟说）：（飞翔吧），（飞向辽阔的天空），（展示少年的才华）！ （沃野说）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收获甜蜜的果实）！ 3、学完这课，你想到了那些名言?（实践出真知；百闻不如一见；读万卷书，行万里路） 5装满昆虫的衣袋 一、字词： 同音字：察? 查? ；形近字：纺? 放? 防? 仿?? ；多音字：中? 恶? 着? 背?? 载 二、课文： 1、课文记叙了法国著名昆虫学家（法布尔）从小就对昆虫非常入迷的故事，告诉我们（答案:从小就应当热爱大自然，热爱科学。） 2、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？ （答案：“装满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，懂得一个人只有执着追求，才能在他从事的事业中取得辉煌的成就。） 三、拓展练习： 1、照样子写词语： 甜滋滋：?? 香喷喷、水灵灵、白花花、湿漉漉 鼓鼓囊囊：勤勤恳恳、支支吾吾、吞吞吐吐、风风雨雨 鸟栖虫居：龙吟虎啸、狼奔豕突、狼吞虎咽、龙飞凤舞 2、颁奖词：法布尔，一个从小就迷恋昆虫的人，对科学、自然的热爱，执着追求的精神引领他成为了举世闻名的昆虫学家，写就一部宏伟诗篇《昆虫记》。 6、变色龙 一、字词： 同音字： 震、振； 筒、桶； 距、拒 用“绘声绘色”、“名副其实“造句。 二、课文： 1、变色龙，学名（避役），因为它能够（根据环境迅速改变自己身体的颜色），以求得自身的安全，所以俗称变色龙。 2、本文通过我们（发现变色龙）、（端详变色龙）、（放回变色龙）的过程，展示了变色龙的特点，从而提醒人们应当（保护动物）。 3、简要的介绍一下变色龙。变色龙会变色，外形奇特，一目二视，捕食神速。 三、拓展练习： 写出表达“看“的词语：窥探、观望、凝视、眺望、端详 写出表示时间快的词语：刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间 写出含有动物的成语：万象更新、鼠目寸光、鸡飞狗跳、画蛇添足 7、金蝉脱壳 一、字词： 多音字：壳? ；形近字：柿、肺? ；同音字：协、胁、协、谐 二、课文：《金蝉脱壳》生动地介绍了（金蝉脱壳的过程），展示（了那奇特动人的情景），启发人们（留心观察事物）。 三、拓展练习： 1、照样子写词： 枝繁叶茂：桃红柳绿、风和日丽、山清水秀、风平浪静 2、当你阅读“金蝉脱壳”的具体过程时，一定被那奇特动人的情景吸引了吧。那你想到那些名言呢？(观察，观察，再观察。——巴甫洛夫；宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。) 练习二 1、八仙过海——各显神通 2、姜太公钓鱼——愿者上钩 3、千里送鹅毛——礼轻情意重 请你再写出几条歇后语：（并选一句说一句话） 芝麻开花——节节高：改革开放三十年来，人民的生活越来越红火。这真是芝麻开花——节节高。 4、写出两句关于“观察”的名人名言： 第三单元复习 字词部分 妥帖? 贴补?? 惊慌? 说谎???一贯?? 习惯 贪婪? 贫穷????机械?? 戒心??推敲 礼貌 多音字：济??? 济南????? 接济????? 蒙???? 蒙骗???? 蒙蒙亮 二、《成语故事》 1 《成语故事》分别讲了_《自相矛盾》__、_《滥竽充数》_、_《画龙点睛》_。 “自相矛盾”比喻一个人的言语或行为前后抵触，告诉我们说话做事要前后一致。 ? 举例：.“今年过节不收礼……收礼只收脑白金” “滥竽充数”比喻没有真才实学的混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。告诉我们要有真才实学才能立身处世。 举例： “画龙点睛”比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。 2、来自寓言故事的成语：守株待兔?? 狐假虎威??? 拔苗助长???? 杯弓蛇影 ?? 来自历史故事的成语：望梅止渴?? 背水一战??? 四面楚歌