第二节我国的动物资源及保护探究.doc

 PAGE \* MERGEFORMAT 9 教研组审核： 教导处审核： 钟山中学2016-2017学年第一学期集体备课 课时教案（总第 课时） 年级八学科生物主备教师王开权集体备课成员王开权、李国军、毛良廷授课教师王开权授课时间月 日星期 午第 节执教班级教学内容第二节 我国的动物资源及保护课时第 2课时教 学 目 标知识目标：动物是人类的朋友；我国丰富的动物资源；我国动物资源面临严重威胁；动物资源的保护取决于人类 技能目标：学会搜集资料 情感目标：培养学生热爱生物学，养成主动搜集资料的习惯　　　教 学 重 点我国的动物资源。 2.动物资源的保护取决于人类 教 学 难 点养成保护动物资源的良好习惯 教学 准备挂图，多媒体教学 过程师 生 活 动我 的 教 学 调 控 （个 性 化 备 课 ）导入新课 多媒体播放动物图片 新课 动物是人类的朋友 请学生思考：哪些动物和人类是好朋友（时间2分钟） 我国有丰富的动物资源 学生看书回答，据统计，我国的脊椎动物有种(6400多种）；其中哺乳动物种（450种）；鸟类种（1300多种）；爬行类种（300多种）；两栖类种（200多种）；鱼类种（3000多种） 我国有文明于世的珍稀动物如：（学生回答）（大熊猫、金丝猴、扭角羚、白唇鹿、褐马鸡、黑颈鹤、扬子鳄、大鲵、白鲟、中华鲟等） 大熊猫 分类：哺乳类动物， 保护级别：国家一级保护动物。 主要分布地：四川、甘肃、陕西等省。主要栖息在海拔1400-3500米的山地竹林内，无固定巢窩，常在大树和竹林内卧睡， 体型：似黑熊，头圆而大，尾短，躯干和尾白色，两耳、眼圈，四肢黑色。 食性：主要以竹类为食、野果、动物性食物。 图17--6 扭角羚 分类：哺乳类； 保护级别：国家一级保护动物。 分布地：四川、甘肃、西藏、陕西 体型：庞大、粗壮；四肢粗苯；毛短而蓬松；喉部有较长的毛；有一对长角。 食性：树枝、竹叶、甘草等 也有嗜盐的习性。 图17--7 褐马鸡 分类：鸟类 保护级别：国家一级保护动物 分布：山西吕梁山脉，河北西北部山地，海拔1800--2300米的针叶林、阔叶林及针阔混交林中。 体色：通体深褐色，耳羽簇白色。 食性：植物幼根、嫩茎、叶、种子、昆虫。 图17--8. 扬子鳄 分类：爬行类 保护级别：国家一级保护动物 分布：江苏、浙江、安徽、江西 栖息环境：水塘、池沼等淡水中 体型：一般1.5米，有长尾，头扁长，四肢段，身体有革质鳞片。 食性：河蚌、鱼、虾、水鸟及鼠类。 图179 我国动物资源面临严重威胁 原因：人类活动引起的生态环境破坏。 减少或面临灭绝的动物： （1）鸟类、哺乳类。 灭绝速度：1600-1700年之间，约每100年灭绝一种。1850-1950年之间，约每100年灭绝一种。20世纪后期以来，每3年就有两种鸟类灭亡。 新疆虎、野马在我国已经灭绝；大熊猫、金丝猴、野骆驼分布区域越来越小；白鳍豚2002年以来已无影无踪。图17--10，图17--11 动物资源的保护取决于人类 （一）学生看书回答填空：老师念，学生答。 地球上所有的动物构成了（动物多样性），保护（动物多样性）越来越受到世界各国的重视，动物物种之间的差异是由（各自的遗传物质）决定的。动物的（遗传多样性）是物种多样性的基础。任何一种动物都生活在一定的（生态环境）中。生态系统多样性为不同种类的动物提供了各自的（栖息环境）。 保护动物多样性需要在（遗传物质、物种和生态环境、）三个层次上采取保护措施。 .保护动物多样性的措施有哪些?学生看书回答: (就地保护,异地保护,法制教育和管理). .就地保护 学生看书回答,什么是就地保护 就地保护的措施是什么?(设立自然保护区） 在四川建立的卧龙、王朗自然保护区，主要保护什么动物？（大熊猫、金丝猴） 在陕西洋县建立洋县保护区保护什么动物?(朱鹮） 青海湖鸟岛自然保护区，保护什么动物？（斑头雁、棕头鸥） 目前，我国有（31个）自然保护区加入联合国“人与生物圈保护区网” 异地保护 学生看书回答，什么是异地保护？（引种） 异地保护的动物有哪些？（麋鹿） 法制教育和管理 为保护野生动物资源，我建立了哪几部法律？ 学生回答：（中华人民共和国环境保护法）、（中华人民共和国野生动物保护法）、（中华人民共和国森林法）、（中国自然保护纲要）。 提问：保护动物多样性是不是禁止开发和利??？（不是）（是有计划的合理的开发和利用） 小结。 作业：1.我国的珍稀动物有哪些？ 保护动物多样性的措施有哪些？ 保护动物多样性，需要在哪三个层次上制定保护