“神奇的极光”ppt2.pptVIP

哈勃望远镜观察到的极光;极光（aurora）　常常出现于纬度靠近地磁极地区上空大气中的彩色发光现象。一般呈带状、弧状、幕状或放射状。这些形状有时稳定有时作连续性变化。极光是来自太阳活动区的带电高能粒子（可达10千电子伏）流使高层大气分子或原子激发或电离而产生的。由于地磁场的作用，这些高能粒子转向极区，故极光常见于高磁纬地区。在大约离磁极25o一30o的范围内常出现极光，这个区域称为极光区。在地磁纬度60o～45 o之间的区域称为弱极光区，地磁纬度低于45o的区域称为微极光区。极光的下边界的高度，离地面不到100公里，极大发光处的高度为110公里左右，正常的最高边界为300公里左右，在极端情况下可达1000公里以上。根据近些年来关于极光分布情况的研究，极光区的形状不是以地磁极为中心的圆环形，而是更像卵形。极光的光谱线范围约为3 100～6 700埃。其中最重要的谱线是5 577埃的原子氧绿线称极光绿线。极光的出现同磁暴、地冕、太阳风和宇宙线有关，因而也同太阳活动有关。早在两千多年前，中国就开始观测极光，此后有丰富的极光记录。（摘自《中国大百科全书·天文学》，中国大百科全书出版社1980年版）;图 为 出 现 瑞 典 斯 特 哥 尔 摩 的 极 光 景象。; 图为当地时间4月6日23：05(北京时间7日5：05)在瑞典首都斯德哥尔摩拍摄到的北极光。整个斯堪的那维亚半岛和德国北部都可以看到这一壮观景象。;德国下萨可森州极光景象; 在美国阿拉斯加州弗尔班克斯上空，人们 所见到的北极光呈多色彩的放射状。;2000年4月：美国阿拉斯加出现北极光; 北京时间4月7日，欧洲部分地区出现该地区罕见的极光现象。图为在德国北部一个小镇出现极光时的情景。;北京时间4月7日9时30分，美国北卡罗来纳州的极光景;北京时间4月7日10时35分，出现在美国阿拉斯加州的极光;极光弧;极光带;极光片;极 光 芒;极光幔;结合练习完成课文阅读;1、给加横线字词注音; 下列成语使用有误的一项（ ） A、极光可真是这样，翻手为云，覆手为雨，变化莫测，而这一切又往往发生在几秒钟或数分钟之内。 B、普通美丽、壮观 、奇妙等字眼在极光面前显得异常的苍白无力，即使有生花妙笔也难述说极光的神采、气势、秉性、脾气于万一。 C、最为动人的当然是极光运动所造成的瞬息万变的奇妙景象。 D、大自然这一超级画家用出神入化的手法，将奇山异水塑造得栩栩如生。;第一部分（古代的神话传说）写有关极光的 神话故事，激发兴趣。 第二部分（极光一瞥）写极光的外形。 第三部分（极光的来龙去脉）写极光的内因。;讨论（1）;具体研习;极光是什么？;讨论(2); 重点研习第三部分：“极光的来龙去脉” 　　　　（筛选极光形成的原因） １、第一段写了什么内容？（找关键句） ２、六十年代以后人们对极光的成因又有哪些新的认识？（找提示句、总结句） 　　“在相当长一段时间内，人们一直认为极光可能是由以下三种原因形成的。” 　　提示句：“现在人们认识到” 　　总结句：“由此可见，形成极光必不可少的条件是大气、磁场和太阳风，缺一不可。”; 形成极光的三个必不可少的条件是 、 和 。;给极光下定义;形象的描述——形象的描述，可以增强感性认识。本文对极光现象的描述，无论是在美丽的神话故事中，还是在现实观察中，都生动形象，真实可感。如讲述附宝的故事、伊欧斯的故事，尽量使用文学语言；在形容极光形体亮度变化大时，也用了“瞬息万变”“眼睛一眨，老母鸡变鸭”“翻手为云，覆手为雨”等词语，十分生动传神. 通俗的比喻——通俗的比喻，可以使深奥的科学道理变得浅显易懂。如将“极光的运动变化”比喻为“自然界这个魔术大师，以天空为舞台上演的一出光的话剧”，将地球磁层比作“一个巨大无比的电视机显像管”，将极区大气比作荧光屏，将极光比作“电视屏幕上移动的图像”，都非常恰当，加深了人们对极光的认识. 准确的概括——准确的概括，对读者把握说明对象十分重要。在这篇课文中，作者对极光的本质、类型、成因、形成条件等，都作了概括叙述，给读者一个明确的认识。但这些结论性的话，不是硬性灌输给读者的，而是以分析论证为基础的：在作出这些概括之前，往往有大量引导性的话；而在其后，则往往继以细致的分析或阐释，所以显得十分自然.;说明方法：;① 假如你是唐李白，宋苏轼，阅读本文时，你将关注哪些信息？ ② 假如你是徐霞客，是一位摄影家，阅读本文时，你将关注哪些信息？ ③ 假如你是李四光、钱学森，阅读本文时，你将关注哪些信息？ ④ 假如你就是你——一位想学写说明文的莆田十八中高一的学生，阅读本文时，你将关注哪些信息？ ;讨论结果;科研人员： 他们的职业习惯使他们对探索自然界的本质感兴趣。他们的阅读过程更