八年级数学下册 15.2 平行四边形和特殊的平行四边形导学案 （新版）北京课改版.docVIP

PAGE  15.2平行四边形和特殊的平行四边形 预习案 一、学习目标 1、了解平行四边形、矩形、菱形、正方形的概念． 2、掌握平行四边形、矩形、菱形、正方形四者之间的关系. 3、能灵活运用概念解决问题. 二、预习内容 范围：自学课本相关内容，完成练习. 三、预习检测 判断下列说法是否正确： 1、平行四边形是矩形.( ) 2、矩形是平行四边形.( ) 3、正方形既是矩形又是菱形.( ) 4、菱形的四条边相等.( ) 探究案 一、合作探究（10分钟） 探究要点 平行四边形的定义及矩形、菱形的定义. 平行四边形是随处可见的图形，如图15-12中的篱笆、道闸、衣帽架等，都具有平行四边形的形象. 什么样的四边形叫做平行四边形？ 平行四边形是特殊的四边形.如图15-13，在四边形ABCD中，AB∥DC，AD ∥ BC，那么四边形ABCD就是平行四边形. 平行四边形用符号“”表示， “平行四边形ABCD”可以记作“ABCD”，读作“平行四边形ABCD”. 交流： 如图15-14，用计算机或图形计算器画一个平行四边形ABCD，拖动点A，使其在线段AD所在的直线上运动，度量∠DAB的大小，你发现平行四边形ABCD的形状有什么变化？ 什么样的平行四边形是矩形？ 交流： 如图15-15，用计算机或图形计算器画一个平行四边形ABCD，托动AB，使点A、点B分别在线段AD、线段BC所在直线上运动，度量一组邻边AB，BC的长，你发现平行四边形ABCD的形状有什么变化？ 什么样的的平行四边形是菱形？ 思考： 平行四边形是否可能有一组邻边相等并且有一个角是直角呢？这时，平行四边形演变成什么图形？ 探索： 正方形、矩形、菱形和平行四边形之间存在“特殊”和“一般”的关系，矩形、菱形和正方形之间也存在“特殊”和“一般”的关系，你能用一张图来表示它们之间的这种关系吗？把你设计的图和同学们讨论，并把你认为最好的设计方案写在下面的空白处： 二、小组展示（10分钟） 每小组口头或利用投影仪展示一道题, 一个小组展示时，其他组要积极思考，勇于挑错，谁挑出错误或提出有价值的疑问，给谁的小组加分（或奖星） 交流内容展示小组（随机）点评小组（随机）____________第______组第______组____________第______组第______组 三、归纳总结 本节的知识点： 1、平行四边形、矩形、菱形、正方形的概念． 2、灵活运用概念解决问题. 四、课堂达标检测 你能从以下图形中找出平行四边形吗？ 五、学习反馈 通过本节课的学习你收获了什么？ 参考答案 预习检测 1、× 2、√ 3、√ 4、√ 课堂达标检测 2、5.