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PAGE  PAGE 23 第五单元??加与减（二） 第一课时??小兔请客 教学内容：小兔请客 教学目标： 1．在实际情境中进一步理解加减法的意义，能正确在掌握加减法各部分的名称。 2．能正确熟练在进行整十数加整十数的加减法计算，鼓励算法多样化。 3．培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。 教学重点：掌握100以内的整十数加整十数的计算方法。 教学难点：培养灵活运用所学知识解决实际问题的能力。 教学过程： 一、导学 1．复习 比100多1的数是99。?????????????????????????(　　) 53和35一样大。??????????????????????????????(　　) 97前面的数是98，后面的数是96。?????????????（???） 99大于100。????????????????????????????????(　　) 和70相邻的数是71和72。????????????????????(　　) 从61到73中间有12个数。????????????????????(　　) 一个数个位上是5，十位上是1，这个数是51。???（???） 78个是由7个一和8个十组成的。??????????????（　　） 39和41的中间是40。????????????????????????（　　） 40＋5比50＋4小。???????????????????????????（　　） 2．谈话导学，引入新课 今天是小兔子的生日，她想请你们参加她的生日宴会。你们愿意参加吗？（板书课题：小兔请客） 二、自我展示 1.师：瞧，小兔邀请了哪几个好朋友？（出示主题图）小猴是个“数学迷”，他发现每盘都有10个果子，看到这么多的果子，他马上就想提一个数学问题。你知道小猴子会提什么问题呢？ （1）同桌说一说。（2）指名交流。 2.光会提问题还不行，你们会解决这个问题吗？ （1）先想一想，再用你手中的学具摆一摆、拨一拨。 （2）小组同学交流自己的想法和算法。 （3）指名说算法和算式。 学生汇报，教师板书：20+30=50。30+20=50。 3.小结：在加法算式里“+”前面和后面的数都叫加数，等号后面的数叫和。边说边板书： 20??+ 30 =??50 ┆　　┊　　┆ 加数　加数???和 三、教师精讲 师：忽然，小刺猬的家里有急事，让他回家。小刺猬望着这么好吃的果子，真舍不得走，怎么办呢？他灵机一动，在盘子里打了一个滚。瞧，（出示主题图的右边图） 他得意地走了，惹得大家哈哈大笑。小朋友，现在你又能提出什么数学问题了？（指名提问题） 师：你们能用上面的方法自己解决吗？ （1）小组讨论：怎样列式，怎样计算？ （2）个别同学全班交流。 教师板书：50-10=40 师：加法算式里各数都有名字，减法算式里各数也有名字，你能给他们也起一个名字吗？请学生说出减法算式里的各部分名称，并板书： 50??- 10 =??40 ┆　　┆　　┆ 被　　减　　差 减　　数 数 请学生独立完成书上练习，学生独立完成之后，请个别学生说一说这两道算式各部分的名称。 四、拓展练习 1.刚才同学们都表现得非常好，小白兔决定带大家玩一个小游戏。（玩开火车游戏）出示课本练一练第3题，快速口答。 2.三只母鸡找不到自己的孩子了，请你快速的找出每个小鸡的妈妈是谁？ 3.出示果园图，让学生提出问题并解决问题。 4.练一练第2题：看一看，填出答案。 5.?4.9个十是(???)，4个十是(???)。 46里面有(???)个十和(???)个一。 9个十是(???)，4个十是(???)。 6.计算： 30+20=???80-10=???30+50=???80-60=??80-80=??30+1=???80-0=??30+0= 23－( )=20 78－( )=70 31－( )=3086－( )=80??59－( )=50 98－(???)=90 五、教师总结 这节课你有什么收获？ 六、板书设计 小兔请客 20 + 30 = 50???????????????????????50??- 10 =??40 ┆　 ┊　 ┆???????????????????????┆　　┆　　┆ 加数 加数　和?????????????????????被减数??减数????差 ? 第二课时??采松果 教学内容：采松果 教学目标： 1.让学生体会两位数加一位数（不进位）的计算方法，能比较熟练地口算这些加法。 2.用加法解决一些简单的实际问题，积累数学活动的经验，进一步感受数学与日常生活的密切联系，增强数学意识。 3.进一步培养学生对数学的热情，以积极思考、操作实践并与同学合作学习的态度。 教学重点：体会两位数加一位数（不进位）的计算方法。 教学难点：初步理解用加法计算的算理 教学