天津市宝坻区新安镇七年级英语下册 Module 11 Body language Unit 1 They touch noses学案（无答案）（新版）外研版.docVIP

PAGE  PAGE 7 Module 11 Body language Unit 1 They touch noses 【学习目标】 1.知识与技能 掌握下列单词（四会）：bow kiss shake (shook) smile British German Japanese Russian visitor Russia nod each other head hug India together Maori touch nose 熟练使用下列短语和句型（四会）：shake hands each other We Chinese often shake hands and smile when we meet visitors,and sometimes we nod our heads. In the US,some people shake hands,and some kiss or hug each other. 2.过程与方法 通过本节课任务驱动、小组合作学习，培养提高学生的合作探究能力，培养学生学习兴趣和创新意识，提高学生解决实际问题的能力。 3.情感、态度与价值观 通过阅读关于身势语的文章，提高对英语的学习兴趣，并注意自己和他人在日常交际中的体态，姿势和面部表情等，学会有礼貌地表达自己的思想。 【重点难点】 能听懂有关在不同国家初次见面和表达问候时的身势语。 在不同国家初次见面时，能用身势问候语进行对话。 【学法指导】 课前熟读单词和句子完成自主检测，或与小组成员合作完成。对未能解答的做上标记，完成后交小组长检查登记打等级。课堂上，随老师的引导，完成听说读训练，同时纠正自主检测的内容。师生总结让学生知道本节课要学习掌握的内容，然后完成检测反馈练习再巩固本节课的内容，上交练习或当堂检查。 导　　学　　过　　程方法导引【自主学习，基础过关】 1.自主检测： 2. ( 1 ).用英语或汉语读写下列单词和句子： bow________ kiss ________ shake _______ smile _______visitor ________ nod ________hug_______ together_______ toucht ________ 英国的_______________德国人_________________ 日本人________________ 俄罗斯人 ______________ 印度_____________ 新西南______________________ ( 2 ). 熟练表达下列句子： 与某人握手________________________ 给某人鞠躬_________________ 互相，彼此__________________ 双手合拢 ____________________ 点头__________________ 摸鼻子_______________________ 完成情景导学Module11 Unit 1的自觉预习 3.我的疑惑： 【合作探究，释疑解惑】 １、 引导学生在真实的语境中学习对话，也是教学中的主要内容。 ２、听录音、朗读、分角色朗读、分组游戏等反复应用，加强记忆。 祈使句（Imperative Sentence） 定义 用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子叫做祈使句，祈使句最常用于表达命令，因此在学校文法中也常称为命令句。 祈使句因对象（即主语）是第二人称，所以通常都省略。祈使句的动词都为一般现在时，句末则使用句号来表示结束。 .用客气的语气表示祈使句时，可在句首或句尾加上please，但如果在句尾加please，那在please之前一定要加一个逗号“，”。 二、相关口令 祈使句无主语, 主语you常省去; 动词原形谓语当, 句首加dont否定变;朗读应当用降调。 三、表现形式 ●肯定结构: 1. Do型(即:动词原形(+宾语)+其它成分)。如:Please have a seat here. 请这边坐。 有的祈使句在意思明确的情况下,动词可省略。如:This way, please. = Go this way, please. 请这边走。 2. Be型(即:Be + 表语(名词或形容词)+其它成分)。如:Be a good boy! 要做一个好孩子! Be quite.安静 Be careful！小心！ 3. Let型(即:Let + 宾语 + 动词原形 + 其它成分)。如:Let me