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二年级数学下册“千克和克”说课课件
克和千克的认识;说教材;说教材;说教材;说教材;教法：这节课的教学对象是二年级学生，虽然他们已养成一定的学习习惯，但因年龄小，还是好动、好玩、好奇心强，根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，教师在教学中以情境教学法为主，创设学生喜欢、熟悉的游戏情境、活动情境，让学生充分去感受、发现，获取新知，同时还采用启发式教学、直观教学等教学方法，为学生多样化的学习方式创造了良好基础。
学法：为了更好的突出学生的主体地位，体现并优化多样化学习方式，在学法上采用了让学生掂一掂、说一说、估一估、称一称等多种形式的活动，让学生积极动手、动口、动耳、动脑，在这种主动参与、自主探究、合作交流的过程中感悟新知。 ;说设计思路;说教学过程和设计意图;1、“小动物玩跷跷板”的游戏。;说一说:谁轻?
谁重?;掂一掂;说教学程序和设计意图;台秤;我们需要使用的秤。;五个苹果大约
重1千克;四个橙子大约
重1千克;南瓜重4约千克;掂一掂，比一比;生活中的“克”;你知道千克和克有什么关系吗？;说教学程序和设计意图;说教学程序和设计意图;说教学程序和设计意图;说教学程序和设计意图; 克和千克的故事
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